论文摘要
信息技术的飞速发展，促进了信息技术与各门学科的整合与相互渗透。信息技术走进课堂已经成为现代教育发展的必然趋势。传统教育模式正面临有史以来最为深刻的变革和重大的突破。随着基础教育课程改革的深入，信息技术与课程整合正成为当今教育信息化过程中的一个热点问题。从聋哑学生的切实需求出发，如何使信息技术在聋校语文教学中发挥更大的作用，是一项具有深刻意义的研究，是推动我国特殊教育事业的一项重要工作。本文以河北省邯郸市聋哑学校为例，首先探讨了信息技术、课程整合的相关概念。在此基础上以建构主义、传播学、思维科学为理论支撑，阐述信息技术应用于聋哑校语文教学的重要性。利用问卷调查法和个案研究法，对该校教师在语文教学过程中信息技术应用的情况，以及学生对全新教学模式的接受情况进行分析，阐述该校信息技术应用于语文聋哑教学的优势和不足之处，并尝试提出优化策略。希望本文研究对促进特殊教育领域的教学起到抛砖引玉的作用。
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