论文摘要
本文涉及的阿尔都塞的症候式阅读法源于阿尔都塞对马克思的经典著作《资本论》的创造性读解。如果我们将阿尔都塞的“症候式阅读法”应用到文艺批评领域,就是要找到文艺作品的内容与作家意识之间的疏隔,使沉默处说话,不仅要把握文艺作品说了什么,更要挖掘它没有说什么,要考察文艺“在场中的不在场”、文艺的“空白”、遗漏,从而寻找出深藏于最深处的现实意识形态的无意识结构。阿尔都塞与卢卡契的“总体性”思想一脉相承,强调马克思历史观是多元决定论,而非经济一元决定论,意识形态具有与经济因素并列的作用。阿尔都塞是把文艺活动置于意识形态与科学实践中间,认为文艺与意识形态和科学都有密切、特殊的关系,又与两者不同;但在他心目中,真正的、伟大的文艺则有超越意识形态向科学靠拢的趋向。本文从阿尔都塞的“症候式阅读法”切入,着重对“症候式阅读法”来源及内涵的论析,进而考察中国当代运用“症候式阅读法”进行文艺批评实践的案例。通过对这些案例的分析,本文认为,在症候式阅读法的影响下的文艺批评实践是新时期我国文艺批评领域的成功案例,也为当下文学批评与文化研究的争论提供了一些有益的参考。同时,症候式阅读法影响下的文艺批评实践对解决当下文艺批评领域出现的一些现象和问题也有启示意义。
论文目录
相关论文文献
- [1].阿尔都塞“症候阅读法”的三重逻辑向度[J]. 理论与现代化 2020(05)
- [2].交际法视角下的法语互动式阅读法及词汇能力的培养[J]. 赤子(上中旬) 2016(18)
- [3].传统阅读法在高效课堂中的应用[J]. 文学教育(下) 2015(02)
- [4].封面阅读法[J]. 婚姻与家庭(家庭教育版) 2019(12)
- [5].材料阅读法在道德与法治课堂中的应用[J]. 高考 2020(06)
- [6].“洋葱阅读法”引领下的群文阅读实施路径——以“项羽”群文阅读为例[J]. 教学月刊·中学版(语文教学) 2020(05)
- [7].对比阅读法,提升孩子潜能[J]. 婚姻与家庭(家庭教育版) 2020(05)
- [8].“六帽”阅读法,让思考看得见[J]. 当代教育家 2018(10)
- [9].运用整体阅读法促进小学生有效提取和整合信息[J]. 求知导刊 2019(27)
- [10].“三边阅读”:一种社科文快速、准确阅读法[J]. 语文月刊 2017(01)
- [11].任务型阅读法在初中英语教学中的应用[J]. 课程教育研究 2016(33)
- [12].略谈易位阅读法[J]. 中学语文教学参考 2016(20)
- [13].快速高效阅读让写作走得更远[J]. 中学语文教学参考 2017(09)
- [14].谈多样化阅读法在高年级的应用[J]. 小学教学参考 2019(25)
- [15].用焦点阅读法构建问题链——以《狐假虎威》为例[J]. 语文教学通讯 2019(30)
- [16].以读促画,以画促读——刍议“画课文”阅读法在小学语文教学中的应用[J]. 新课程(上) 2017(10)
- [17].如何在阅读中进行有效的积累?——“五官”阅读法[J]. 求学 2018(07)
- [18].例谈语文高效阅读法[J]. 语数外学习(高中版上旬) 2017(09)
- [19].运用“四步阅读法”培养学生语文能力[J]. 考试周刊 2016(98)
- [20].试论比照阅读法在中师语文教学中的运用[J]. 快乐阅读 2016(18)
- [21].传统阅读法漫谈[J]. 语文教学与研究 2016(35)
- [22].语文教学中限时阅读法之我见[J]. 中学课程辅导(教师教育) 2016(24)
- [23].SQ3R阅读法在阅读教学中的应用[J]. 语文天地 2017(01)
- [24].任务型阅读法在初中英语教学中的运用[J]. 高考 2016(36)
- [25].小学语文教学中横向分层阅读法的应用[J]. 教师 2016(36)
- [26].“自由阅读法”初探[J]. 知音励志 2016(20)
- [27].图画书的“五步阅读法”[J]. 东方宝宝(保育与教育) 2016(11)
- [28].关于课前阅读法的尝试[J]. 新课程(下) 2016(11)
- [29].浅析阿尔都塞“征候阅读法”[J]. 长江丛刊 2017(02)
- [30].不动笔墨不读书——批注式阅读在语文课堂中的作用[J]. 考试与评价 2017(03)