高职院校美术专业人才审美品格培养研究

论文摘要

高职院校的教育兼有职业教育和高等教育的双重属性,承担着为社会培养高级技术人才的重要历史使命。如何完善高职院校的课程体系,是值得探讨的重大问题。本文在美学美育视域下对高职院校工艺美术专业教育进行进一步探讨,在对相关教育理论充分认识的基础上,结合具体教育的意识形态发挥艺术的教育作用。重点解决的问题为了解中国高职院校教育现状,在实践调查的基础上发现问题,提出高职院校美术专业人才审美品格培养教学实践的合理化建议。基于本人平日对对艺术教育理念的认识,美术教育理论的研习,对美术人才培养模式的理解,对教育现状的分析,以及对高职院校工艺美术专业课程建设与实施的种种尝试。通过对现实问题的分析与思考,提出自己对我国高职院校工艺美术专业人才培养的构想。希望可以为培养适应我国社会发展需要的高职院校美术人才提供理论依据,并为我国高职院校美术人才培养模式的创新提供理论和实践参考。本文还将依据本人所在学校在教育教学实践中努力践行通识教育思想及“工学结合”教育模式的教学实验过程,进行案例分析研究,希图寻求一种高职院校美学美育思想下工艺美术专业教育切实可行的方式方法。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、选题缘由及意义
• 二、国内外研究现状评述
• 三、研究内容与方法
• 注释
• 第一章 美、艺术美、审美品格的内涵及其追求
• 一、美的本质及其相关范畴探究维理解
• （一） 美的本质问题的由来
• （二） 通识教育是社会生活的准备性教育
• （三） 美的本质问题的特殊属性
• 二、艺术美及美育
• （一） 艺术美的界定
• （二） 文艺术美的基本特点
• （三） 艺术的美育功能
• 三、审美品格——艺术教育的追求
• （一） 审美感知力
• （二） 审美情感
• （三） 审美想象力
• 注释
• 第二章 高职院校美术专业人才审美品格培养的现状及思考
• 一、高职院校美术专业人才审美品格培养现状
• （一） 高职院校美术专业人才培养的社会现状
• （二） 高职院校美术专业人才培养的教育现状
• （三） 高职院校美术专业人才培养目标的实施现状
• 二、高职院校美术专业人才审美品格培养的思考
• （一） 从高职院校美术专业人才培养目标定位中看审美品质的培养
• （二） 从学生自我实现的需要中看审美品质的培养
• （三） 从净化社会文明方面看学生审美品格的培养
• 注释
• 第三章 高职院校美术专业人才审美品格培养模式研究——以黑龙艺术职业院校工艺美术专业为例
• 一、黑龙江艺术职业学院概况
• 二、黑龙江艺术职业学院工艺美术专业人才培养方案
• 三、黑龙江艺术职业学院工艺美术专业人才审美品格培养模式特色
• （一） 教育理论基础
• （二） 教学模式解说
• 注释
• 第四章 高职院校美术专业人才审美品格培养实践研究——以黑龙艺术职业院校工艺美术专业为例
• 一、黑龙江艺术职业学院工艺美术专业人才审美品格培养教学案例研究
• （一） 各专业教师相互配合开展通识教育培养学生审美品格
• （二） 以多种形式开展通识教育活动培养学生审美品格
• （三） 以“工学结合”教学模式培养学生审美品格
• 二、黑龙江艺术职业学院工艺美术专业人才审美品格培养实践研究结论
• （一） 以通识教育模式促进美术专业人才审美品格的培养
• （二） 加强“工学结合”发挥教师作用提升美术人才审美品格
• （三） 美术专业人才培养要在技能训练过程中发展审美品格
• 注释
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文
• 致谢