浙江省海盐县沈荡中学314311
摘要：家庭语文教育是语文教育的一个重要组成部分，我们应该重视语文教育资源的有效利用，同时也需要家长重视语文环境的创造，努力营造良好的语文环境。这对培养学生语文兴趣、提高学生语文素养十分重要。
关键词：语文学习家庭教育资源语文教育资源利用
家庭语文教育是语文教育的一个重要组成部分，它对语文教育的成效有着不可忽视的影响。我国自古就很重视家庭语文教育，历代流传下来的“家训”中就有大量语文教育的内容。以颜之推的《颜氏家训》为例，在《勉学》篇中，颜之推向子女灌输了学以致用的学习思想，提出读书要“博览机要”，反对空守章句的学习，强调文字是“坟籍根本”。从这里我们可以看出家庭语文教育在我国古代家庭教育中受到重视的程度。在当前课改背景下，充分利用家庭语文教育资源、创建家庭型的学习环境显得尤为重要。
一、当前家庭语文教育中存在的误区
在当前的家庭教育中存在不少误区，不同程度地影响着我们家庭教育的质量，乃至影响着孩子一生的成长。这些误区主要体现在以下方面：误区一：有些家长认为，能够给孩子提供优越的物质生活条件，就算尽到做父母的义务和责任了。误区二：有些家长存在着急功近利的心理，他们没有认识到语文学科的学习是日积月累的学习。误区三：有些家长固执地认为，看电视、上网、收听音乐等娱乐性的节目对孩子的学习有很大的危害，便一味地加以节制。
二、家庭语文学习资源的种类
家庭是学生学习语文的最佳空间，家庭中的语文学习资源虽然种类繁多，但主要可以归纳为以下几类：
1.成员资源
家长，特别是父母，是家庭语文教育的主要责任者和执行者，是最直接、最经常、最重要的教育者。
2.情感资源
家庭成员之间的关系如何，决定了一个家庭生活的气氛、秩序和稳定程度。
3.活动资源
一个家庭如何利用闲暇时间，在闲暇时间进行什么活动，对子女语文的学习也有很大的影响。
4.媒体资源
每个家庭都不同程度地拥有多种媒体资源，特别是以报纸、杂志、图书为代表的纸张媒体，以电视、广播为代表的电子媒体和以互联网为代表的网络媒体。
综上所述，我们必须开发和合理配置家庭语文学习资源，让语文学习成为最具亲和力的活动，最终让学生有意识地在生活中学习语文、掌握语文和运用语文，从而全面提升学生的语文素养。
三、家庭语文学习资源的利用与配置
在充分认识了家庭语文资源后，我认为采取以下四种措施能较好地培养孩子良好的语文素养：
1.重视环境资源，丰富孩子的校外活动
如上所述，家庭环境包括内部环境和外部环境。外部环境是指家庭住所所处的地理位置、周围环境等；内部环境是指家庭内部的一切环境，由软环境和硬环境两部分组成。
2.重视媒体资源，开阔孩子的语文视野
随着生活水平的提高，电视进入了千家万户。电视是传递知识、信息的重要手段和途径，丰富着人们的精神生活。它使家庭生活也日益信息化，使儿童、青少年的精神生活更加丰富、活泼、充实。
3.重视成员资源与情感资源，采取合适的教育方法
（1）重视早期教育。家庭教育作为孩子们的启蒙教育有着非常重要的作用。明末清初有位思想家就曾经说过：“养其习于蒙童，则作圣之基立于此。”就充分说明了这一点。
（2）激发孩子的语文学习兴趣。学生语文能力的培养、良好语文素养的形成、语文学习兴趣的产生都是以语文实践为基础的。家长可以开展一些娱乐性的语文学习活动，例如识字比赛、速读比赛、记忆力比赛，让孩子在竞争中获得大显身手的机会，以此来激发孩子的语文学习兴趣。还可以和孩子猜字谜、说笑语、演话剧。
（3）培养孩子良好的学习习惯。我国古代的许多教育家都曾强调从小培养孩子的习惯。孔子主张：“少成若天性，习惯如自然。”王夫之强调：“养其习与童蒙。”培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。著名的教育家叶圣陶指出：教育就是培养。这些都说明了良好的语文学习习惯要从小养成。
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