财经类专业模拟教学质量监控体系研究

论文摘要

模拟教学是近年来许多本科院校的教育研究机构和教育工作者都在探索的一种新型教学模式。模拟教学本身所具备的实用性和科学性,使得越来越多的教育机构和教育工作者在逐渐的探索过程中从理论上对其予以肯定并在实践中逐步使之完善。在财经类专业中实施模拟教学,既可以巩固学生的理论知识,又可以提高学生的实际操作能力,尤其是缩短毕业生就业岗位适应期,是财经类专业特点与人才培养需求结合的必然结果。然而由于模拟教学质量监控的模糊性,使得这种新型的教学手段存在诸多像模拟内容简单、教学要求低、模拟教学方法单一、教学组织过于粗糙等问题,严重影响了模拟教学的教学质量。本文在界定了模拟教学内涵,简述了国内外在这一领域的研究现状之后,针对财经类专业模拟教学过程中目前存在的问题,如强调模拟教学形式、忽视模拟教学内容、模拟教学活动缺乏整体协调、模拟内容简单、模拟教学考核方式不科学、对模拟教学效果缺乏有效的监控措施和指标体系等,提出了构建以理论研究为指导,以监控政策机制为保证,以监控要素体系、要素评价体系、组织结构为核心,以监控保障体系为建设目标的财经类专业模拟教学质量监控体系的设想。同时也提出必须强化财经类专业模拟教学质量监控体系信息沟通和信息反馈等相关措施,力求通过科学规范的财经类专业模拟教学质量监控体系,对其模拟课程教学进行规范和引导,以促进模拟教学质量的提高,推进模拟教学的广泛应用。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1. 引言
• 1.1 选题的缘由及研究的意义
• 1.1.1 选题的缘由
• 1.1.2 研究的意义
• 1.1.3 关键词解释
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 主要研究方法和基本思路
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 研究的基本思路
• 2. 建立财经类专业模拟教学质量监控体系的意义
• 2.1 模拟教学的特点及在财经类专业中的应用
• 2.1.1 模拟教学的涵义及特点
• 2.1.2 财经类专业实施模拟教学的意义
• 2.2 财经类专业模拟教学存在的问题、原因及质量监控的意义
• 2.2.1 财经类专业模拟教学存在的问题
• 2.2.2 财经类专业模拟教学存在问题的原因
• 2.2.3 财经类专业模拟教学实施质量监控的意义
• 3. 财经类专业模拟教学质量监控体系的建立
• 3.1 财经类专业模拟教学质量监控系统
• 3.1.1 建立财经类专业模拟教学质量监控系统的基本策略
• 3.1.2 财经类专业模拟教学质量监控系统的结构
• 3.2 财经类专业模拟教学质量监控要素系统的建立
• 3.2.1 确定财经类专业模拟教学质量监控要素的原则
• 3.2.2 财经类专业模拟教学质量监控要素及其系统设计
• 3.3 财经类专业模拟教学质量监控评价指标系统的建立
• 3.3.1 建立模拟教学质量监控评价指标系统的原则和依据
• 3.3.2 财经类专业模拟教学质量监控评价指标系统的构成
• 3.4 财经类专业模拟教学质量监控信息系统和组织机构的建立
• 3.4.1 财经类专业模拟教学质量监控信息系统的建立
• 3.4.2 财经类专业模拟教学质量监控组织机构的设置
• 4. 财经类专业模拟教学质量监控体系实践尝试及改进策略
• 4.1 财经类专业模拟教学质量监控体系的初步实践
• 4.2 完善财经类专业模拟教学质量监控体系的建议
• 4.2.1 领导重视，各部门通力合作
• 4.2.2 相互促进，全方位实施监控
• 4.2.3 修订与完善模拟教学质量评价制度文件
• 4.2.4 针对问题，在实践中不断改进
• 结语
• 参考文献
• 致谢