网络学习的过程性评价研究

论文摘要

随着网络远程教育的广泛开展,网络教学质量问题引起了社会各界的关注。网络学习过程中面对面教学过程的缺失,使得教师对学生学习过程的关注缺少了落脚点。而学习评价作为一种促进学习的方法,尤其是学习过程性评价强调对学习过程的监控,成为确保网络教学质量的有效方法。因此,网络学习中对学习过程的评价——过程性评价成为当前学习评价的关键。本研究围绕网络学习的过程性评价要素展开,设计、开发了网络课程内嵌式的网络学习过程性评价平台。文章首先采用文献研究法,分析了国内外网络学习过程性评价的研究现状,指出目前国内研究存在的一些问题。其次,对网络学习过程性评价的相关概念、评价工具、评价内容、评价过程及意义进行总结概括。在前文分析的基础上引出本研究的重点内容——过程性评价指标体系的确定。根据评价研究方法,在评价指标设计原则的指导下,分析学习者的网络学习行为,通过评价指标案例分析,针对教师和学习者,分别设计了评价指标调查问卷,最后比较、分析、总结出适合本研究的网络学习过程性评价指标体系。本研究在分析过程性评价指标特点的基础上,引入模糊数学分析方法,建立了网络学习过程性评价模糊综合评价模型。根据模糊评价模型以及过程性评价平台的需求,以电子学档为依托,设计、开发、并初步试用了网络学习过程性评价平台。该平台以《远程教育学》网络课程为结构基础,重点实现对学习者学习过程中典型行为的跟踪、评价。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 研究意义
• 1.4 研究内容及研究方法
• 1.4.1 研究内容
• 1.4.2 研究方法
• 1.5 创新之处
• 第二章 网络学习过程性评价概述
• 2.1 网络学习的内涵及特点
• 2.1.1 网络学习内涵
• 2.1.2 网络学习特点
• 2.2 网络学习过程性评价相关概念
• 2.2.1 学习评价
• 2.2.2 过程性评价
• 2.2.3 网络学习过程性评价
• 2.3 网络学习过程性评价工具
• 2.4 网络学习过程性评价内容
• 2.5 网络学习过程性评价过程
• 2.6 网络学习过程性评价意义
• 2.7 本章小结
• 第三章 网络学习过程性评价指标体系的确定
• 3.1 评价指标体系设计原则
• 3.2 网络学习过程评价行为分析
• 3.2.1 网络学习过程
• 3.2.2 网络学习过程评价维度分析
• 3.2.3 网络学习过程行为分析
• 3.3 网络学习过程性评价指标的建立
• 3.3.1 评价指标案例分析
• 3.3.2 网络学习过程性评价指标设计的问卷调查
• 3.3.3 网络学习过程性评价指标修订与完善
• 3.3.4 网络学习过程性评价指标有效性分析
• 3.4 基于模糊综合评价的网络学习过程性评价模型
• 3.4.1 模糊综合评价思想的提出
• 3.4.2 模糊综合评价的原理
• 3.4.3 网络学习过程性评价模型
• 3.5 本章小结
• 第四章 网络学习过程性评价平台的设计与实现
• 4.1 电子学档在过程性评价中的应用分析
• 4.1.1 电子学档的作用
• 4.1.2 电子学档在过程性评价中的应用
• 4.2 过程性评价学习平台开发的需求分析
• 4.2.1 网络课程内嵌式的过程性评价平台
• 4.2.2 评价平台总体设计
• 4.2.3 评价平台的开发目标
• 4.3 平台体系结构设计
• 4.3.1 用户层
• 4.3.2 功能层
• 4.3.3 数据层
• 4.4 平台的结构框架
• 4.4.1 课程学习模块
• 4.4.2 资源模块
• 4.4.3 学习交流模块
• 4.4.4 师生评价模块
• 4.4.5 作业考试模块
• 4.4.6 电子学档模块
• 4.4.7 评价指标模块
• 4.4.8 其他相关模块
• 4.5 学习平台的开发
• 4.5.1 平台开发主要技术基础
• 4.5.2 关键数据库的设计
• 4.5.3 评价信息的采集
• 4.5.4 评价信息的处理
• 4.5.5 评价信息的反馈
• 4.6 本章小结
• 第五章 过程性评价平台应用分析
• 5.1 平台应用环境
• 5.2 平台应用准备
• 5.2.1 《远程教育学》的课程特点及评价要求
• 5.2.2 学习环境的构建
• 5.3 平台应用过程
• 5.3.1 用户登录
• 5.3.2 课程学习
• 5.3.3 资源利用
• 5.3.4 师生评价
• 5.3.5 作业考试
• 5.3.6 交流协作
• 5.3.7 结果反馈
• 5.4 平台应用反馈
• 5.5 本章小结
• 第六章 总结与展望
• 6.1 论文研究成果
• 6.2 研究存在的问题
• 6.3 后续研究展望
• 参考文献
• 附录一 网络学习过程性评价指标调查问卷（教师卷）
• 附录二 网络学习过程性评价指标体系教师测评
• 附录三 主要程序代码
• 攻读硕士期间的科研和获奖情况
• 致谢