卢望
（赣南师范学院科技学院江西赣州341000）
中图分类号：J624.1文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）11-0000-01
摘要：探讨当前“钢琴热”形势下的钢琴发展的研究分析，剖析当前钢琴教育存在的问题，并为钢琴教育提出合理化建议。
关键词：“钢琴热”；德育教育；规范化；基本功
一、引言
近些年来，随着人们物质和文化生活水平的不断提高，数以千万的少年儿童为主流的专业和业余钢琴学习人群迅速出现。“钢琴热”现象的持续升温，形成了我国音乐艺术的一道独特的风景。“钢琴热”不但培养了一批又一批音乐人才，丰富了人民的精神文化生活，潜移默化地陶冶着人们的性情，并且改变了许多家庭的文化结构，逐渐形成了一种全新的社会生活方式，对提高全民族的文化素质起到了推动作用。
二、“钢琴热”下存在的问题
但我们也应该看到，“钢琴热”的现象下，也存在不少的隐忧，主要有以下两个方面：
（一）非理性的学琴动机和心理状态
在目前学习钢琴的学生当中，学习钢琴的目的有许多，其中大多数都是以考级为目的。产生这种急功近利的现象有两个方面原因：首先是很多家长对钢琴学习知之甚少，许多家长甚至认为学钢琴要达到十级就表明钢琴学得功成名就了，殊不知一门乐器的学习或者音乐的学习是一个不断完善提高、永无止境的漫长过程；二是家长之间的攀比心理。许多钢琴学习者把考级曲目视为学习钢琴的全部追求，这样对钢琴人才的培养，对钢琴事业的长期发展不利。
(二）钢琴教育师资不足
我们反观钢琴教育的建设与发展却远远滞后于学琴的热潮。学钢琴的人多了，但是钢琴老师和培养出来的老师远不如学琴者的学琴需求的增长。一个好的钢琴老师要真正培养出来，需要花很多年的时间，即便是高等院校培养出来的学生甚至研究生，也不一定能够马上成为一个合格的钢琴老师。一个优秀的钢琴老师一方面是要有多年的经验的积累，此外还要有对这个事业的忠诚。
三、当前形势下钢琴教育的发展建议
“钢琴热”现象的存在本身是件好事。大量的孩子从小开始接触钢琴这门艺术对于钢琴事业本身有着积极的意义，作为钢琴教育者，要把握当下学习钢琴的大好形势，积极引导学习者树立学琴的良好的动机，为钢琴事业培养和选拔优秀的钢琴人才。具体可以从以下方面入手：
（一）将钢琴教育与德育教育、人文关怀有机结合
很多时候，作为钢琴教育者的我们往往只注重钢琴技艺的传授，而忽视钢琴这门艺术的人文价值，而事实上音乐的人文精神理念是钢琴教育的灵魂，是钢琴之所以为高雅艺术的原因所在。如果我们丢弃这个灵魂，即便是技艺再出众，我们也会失去应有的尊严和地位，把高尚、典雅的艺术变成谋取功名利禄的工具。
（二）加强钢琴基本功等基础教育
俗话说的好：“只有基础打得牢，大楼才不倒”。钢琴作为一门艺术技艺，要学好要精通好，确实不是件易事，需要大量枯燥的练习和规范化的教学。钢琴的基本功是学习钢琴最基础，最重要的一环。基本功没有打扎实，一旦坏习惯养成，就很难改掉，这将阻碍个人琴艺的提高，甚至影响到个人艺术成就的高低。常见的基本功包括[3]：
1.手指的支撑。这是一个合格的钢琴教师对学生首先训练的第一个课题。这一课题的要求是建立并保持一个良好的手型，每个手指第一关节的指尖要像钩子一样坚定地站住，要能把手臂及全身的重量支撑起来挂在琴键上。但要注意整个手腕以上部分要放松，手掌以下向外坚挺，这就叫做前挺后松。这件事看似容易，如果不先解决，就没法得到良好的支撑，也将直接影响钢琴的正常学习。
2.手指的慢速弹奏。只有获得了良好的支撑，手指能坚定地站立后，才能进行慢速弹奏。我们把这比喻成“走”。这一环节关键在于学会如何在手指之间正确地转移力量，即后一个手指下键的同时，前一个手指迅速离开琴键。只有这样才能“走”起来。
3.手指的快速弹奏。钢琴训练中，在“走”的基础上加快速度就是“跑”了，也就进入了快速弹奏阶段。手指的快速弹奏是钢琴演奏技术中最基本的问题。这里要强调的是手指的灵活与均匀。均匀应包括三个方面含义：第一，时值的均匀；第二，力度的均匀；第三，音质的均匀。
4.音阶与琶音。音阶与琶音是钢琴弹奏中最基础的两种技术。可以说，无论演奏哪种风格，哪个时代的作品，都离不开大量的音阶与琶音。甚至可以讲，西方钢琴音乐中的大部分古典音乐是由音阶与琶音或某种音阶与琶音的形态构成的。
（三）政府及业界对钢琴教育的引导
政府要高度重视钢琴行业的建设与发展,把它作为文化建设的重要内容之一。业内要建立起钢琴从业教师的准入门槛，规范培训机构。从业钢琴教师要执证上岗，并通过等级制来规范教师的收费标准，从而激发从业人员加强钢琴音乐修养，不断提高钢琴的教学水平。
总之，只要学生、教师、社会及政府共同努力，“钢琴热”这股热潮一定能转化成钢琴界的福音，为中国特色的精神文明建设增光添彩。
参考文献：
[1]魏廷格，《钢琴学习指南》[M]，人民音乐出版社，2003.
[2]段小敏，《钢琴教学漫话》[M]，河南大学出版社，2004.
[3]周旭光等，《普及性钢琴教育中应加强系统性教学》[J]，职业时空，2011。
（注：本文系赣州市社会科学研究课题“关于赣州市钢琴教育普及性现状的调查与研究”的研究成果之一。）