发展职业教育对我国制造业增长贡献的研究

论文摘要

制造业作为我国国民经济的支柱产业,自改革开放以来取得了长足发展。在保持制造业经济总量持续增长的同时,却面临着高技能人才供不应求的局面,严重制约了制造业的进一步发展,为此,如何发展职业教育,为制造业提供发展所需要的高新技术人才,已成为我国亟待解决的重要战略问题。随着知识经济的到来,人力资本作为一种投入要素,在生产中的作用日渐显著,逐渐成为影响经济增长的重要因素。因此,对制造业高技能人才的需求分析与预测以及职业教育对制造业的贡献问题进行深入研究,具有巨大的理论价值和现实意义。论文将定性分析与定量分析相结合,分析得出我国制造业在发展的同时面临着高技能人才短缺的局面,分析了我国制造业对职业教育的需求,职业教育的人才培养必须要适应制造业的发展要求;在借鉴一般劳动投入模型的基础上,对模型加以改进,并基于改进的测度模型对职业教育对制造业的增长贡献进行了实证分析;综合应用比较、归纳等研究方法,借鉴了发达国家发展职业教育促进制造业发展的先进经验,总结出我国发展职业教育的几点启示;最后针对我国制造业和职业教育的发展现状,提出了发展职业教育,培养高技能人才,促进制造业发展的政策建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景与意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外教育经济思想的研究综述
• 1.2.1 国外研究综述
• 1.2.2 国内研究综述
• 1.2.3 国内外研究评价
• 1.3 本文的创新点
• 第二章 我国制造业高技能人才需求分析与预测
• 2.1 我国制造业的发展现状及发展趋势
• 2.1.1 我国制造业的发展现状
• 2.1.2 未来制造业的发展趋势
• 2.2 我国制造业面临的高技能人才短缺问题
• 2.3 我国制造业高技能人才需求分析
• 2.3.1 我国劳动力市场的职业供求状况
• 2.3.2 制造业高技能人才需求的灰色关联分析
• 2.4 我国制造业高技能人才需求预测
• 2.4.1 GM（1,1）模型预测
• 2.4.2 多元线性回归预测
• 2.4.3 制造业高技能人才需求变化趋势
• 2.5 本章小结
• 第三章 我国职业教育对制造业发展贡献的实证分析
• 3.1 模型的选择
• 3.1.1 教育对国民经济增长贡献率的一般测度模型
• 3.1.2 改进的测度模型
• 3.2 指标选取和测算
• 3.2.1 总量指标——制造业总产值
• 3.2.2 物质资本投入指标
• 3.2.3 就业人数指标
• 3.2.4 人力资本水平指标
• 3.3 基于改进的C-D 生产函数模型的实证分析
• 3.3.1 变量及样本数据的确定
• 3.3.2 数据的平稳性或单位根检验
• 3.3.3 协整关系检验
• 3.3.4 误差修正模型（ECM）
• 3.3.5 实证分析
• 3.4 本章小结
• 第四章 发达国家职业教育促进制造业发展的经验借鉴
• 4.1 发达国家职业教育的特点
• 4.1.1 美国职业教育的特点
• 4.1.2 德国职业技术教育的特点
• 4.1.3 日本职业技术教育的特点
• 4.1.4 英国职业技术教育的特点
• 4.2 对发展我国职业教育的启示
• 4.2.1 推行“产学合作”的职业教育体系，为制造业企业培养更多的应用型人才
• 4.2.2 设置符合经济发展的新专业，以满足现代制造业对高技能人才的需求
• 4.2.3 从企业引进大量的兼职教师，建立职业教育师资培养基地
• 4.2.4 建立完善的职业资格证书制度，提高职业院校毕业生的专业技能
• 4.2.5 拓宽选拔技术人才的途径，普遍提高制造业从业人员的文化素养
• 4.3 本章小结
• 第五章 发展我国职业教育的政策建议
• 5.1 转变观念，重视技术应用型人才的培养
• 5.2 调整职业技术教育的专业结构
• 5.3 把职业技术教育融入终身教育体系之中
• 5.4 加大职业教育投入
• 5.5 各级政府要给予法律、政策上的支持
• 5.5.1 进一步强化各级政府在发展职业教育中的主导作用
• 5.5.2 降低职业院校学生的学费标准，增强职业教育吸引力
• 5.5.3 加强职业教育法制建设，推动职业教育依法办学
• 5.6 大力推广职业资格证书制度
• 5.7 大力推进产学合作办学模式
• 第六章 结论与展望
• 6.1 结论
• 6.2 进一步研究建议
• 参考文献
• 致谢
• 在学期间的研究成果及发表的学术论文