发展项目监测评估理论在女童培训项目中的应用状况研究 ——以中英大龄女童技能培训甘肃秦安项目点评估为例

论文摘要

发展项目在我国西部贫困地区的实施是为了推动当地的经济建设和社会发展。这些项目的实施是否真正发挥了作用，是否实现了项目的理想，就需要有项目评估来检验。在过去，我国对于这种发展项目的实效评估常常是按照自上而下的工作检查方式进行。在评估研究成为一个成长产业的今天，如何利用科学的评估理论来指导并监测项目实践成为推动发展项目开展的重要关键。项目评估是在项目的生命周期全过程中，为了更好地进行项目管理和决策，采用合适的评估尺度，应用科学的评估理论和方法，所进行的评估活动。项目评估的目的主要是检验项目的实施和进展。研究大龄女童技能培训项目中如何采用了项目评估的理论与方法是一个十分重要的课题，又是社会学研究者鲜有涉足的领域。它不仅用实践检验了项目评估的理论，也为今后诸多发展项目评估提供了参考和借鉴。本人基于参与女童项目实施的机会，借助对本项目监测评估材料的分析，对本项目评估实践进行研究，在理论上探讨了女童项目评估的方法和过程，并进一步提升了开展科学而合理的发展项目评估的经验。

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Abstract

1、导言

1.1 问题的提出

1.2 研究目的和意义

1.3 文献回顾

1.4 研究方法与步骤

2. 发展项目评估的理论基础

2.1 发展项目评估的理论

2.1.1 发展项目评估的概念及特点

2.1.2 发展项目评估的历史

2.1.3 发展项目评估的基本要素

2.1.4 发展项目评估的功能

2.2 发展项目评估的基本内容与方法

2.2.1 需求评估

2.2.2 理论评估

2.2.3 过程评估

2.2.4 影响评估

2.2.5 效率评估

2.3 项目评估的基本思路

3. 女童项目评估的实践研究

3.1 确立了合理的项目评估目标

3.2 建立了完善的项目评估框架

3.3 采用了有效的项目评估技术

3.3.1 采取了参与式监测评估策略

3.3.2 制定了有效的项目评估原则

3.3.3 确立了合理的评估方法与内容

3.3.3.1 需求评估

3.3.3.2 理论评估

3.3.3.3 过程评估

3.3.3.4 影响评估

3.4 项目评估设计的目标及指标都与评估工具紧密相连

3.5 项目评估的结论促进项目的发展

4. 女童项目评估实践的理论总结

4.1 评估要遵循共同参与和平等对话的原则

4.2 需要用有效的评估方法和技术保证评估的效度

4.3 根据项目自身的特点开展有针对性的评估

4.4 项目评估应该成为项目本身的重要内容之一

4.5 可以尝试进行项目的绩效评估

结束语

参考文献

致谢

附录

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