高职院校人才培养工作水平评估指标体系的改进研究 ——基于“社会需求”的分析

高职院校人才培养工作水平评估指标体系的改进研究 ——基于“社会需求”的分析

论文摘要

2005年下半年起至2008年,上海市教育委员会对我市高职高专院校进行了第一轮办学水平评估。本文基于上海市首轮高职高专院校人才培养工作水平评估实践,对改进其指标体系做了以下研究:论文首先概述了研究的背景、国内外相关领域的研究现状和发展趋势、研究的基本方法、技术路线,并对现行高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系作了简要介绍。其次,论文分析了指标体系实践操作中出现的问题,提出当前全国统一的高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系本质上是从“目标论质量观”出发的基于“政府需求”的指标体系,指出了改进指标体系的现实需要性。接下来论文分析了高职高专的需求和供应现状,针对原先指标体系对于教学投入和教学过程给予了较大的权重,而对于产出则给予了较小的权重这一现状,提出解决问题应从最大程度满足“社会需求”的角度来调整现行的指标体系,进一步强化教学产出的指标。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 绪论
  • 一、选题背景
  • 二、本课题研究的目的及意义
  • 三、研究的思路方法
  • 四、概念界定
  • 第二章 文献综述
  • 一、国外高等教育评价体系综述
  • 二、我国高等教育评估指标体系综述
  • 第三章 高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系综述
  • 一、高职高专院校人才培养工作水平评估基本框架
  • 二、高职高专院校人才培养工作水平评估的方法与技术
  • 三、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系
  • 四、评估指标体系的投入及过程、产出比例分析
  • 五、评估指标体系的优点
  • 第四章 评估指标体系的价值观基础
  • 一、高等教育质量观的多样性
  • 二、高等教育质量观的不同利益人
  • 三、研究缘起
  • 四、对现行指标体系进行改进的整体思路
  • 第五章 指标体系改进的必要性
  • 一、从功能比较看指标体系改进的必要性
  • 二、从高职院校历史发展的角度看指标体系改进的必要性
  • 三、教育和社会的发展呼唤新的指标体系
  • 第六章 指标体系改进的可行性
  • 一、高职高专教育的本质特性
  • 二、高职高专教育的“社会需求”价值不断提高
  • 三、高职高专教育的“社会需求”前景越来越广阔
  • 四、高职高专教育在劳动力市场的供应现状
  • 五、高职高专教育在劳动力市场的供应情况分析
  • 第七章 对现行指标体系的改进建议
  • 一、加强政府职能转变,实现功能归位
  • 二、指标体系应结合其就业为导向的办学目标
  • 三、弱化教育投入和过程指标,强化教育产出指标
  • 四、指标体系应更体现“以人为本”的思想
  • 五、将“地域差异”作为社会需求的延伸,体现在指标体系中
  • 六、指标体系的改进设计原则
  • 结束语
  • 参考文献
  • 附录: 高职高专院校人才培养工作水平评估方案
  • 后记
  • 相关论文文献

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