论文摘要
数字化教学资源的开发与应用是教育信息化的核心。但是,目前数字化教学资源的开发和应用还普遍存在着一些瓶颈性问题,这些瓶颈性问题直接制约着教育信息化工作进程。典型的瓶颈问题包括:所开发的资源缺乏针对性、系统性、规范性,在应用上存在着很大的盲目性。导致这些问题主要原因是数字化教学资源开发与应用方法不科学。本文就是针对上述普遍存在的问题,从中学物理课程内容分类、共性整合点诊断、资源结构与开发方法、数字化仿真实验室设计与开发等方面开展了中学物理数字化教学资源的开发与应用方法研究。主要研究结果包括:1.系统研究了中学物理课程内容类型,每类内容的理想教学过程与共性整合点,每类整合点的解决模式,提出了有效解决每类共性整合点困难的数字化资源结构。2.在对的每类共性整合点数字化资源结构系统分析基础上,提出了中学物理数字化教学资源库的总体架构和资源建设方法。3.系统研究了中学物理数字化仿真实验室的模型及设计方法,设计并实现了物理电学实验数字化仿真平台。4.系统研究了中学物理不同课程内容类型的教与学模式和方案,以及教与学模式和方案选择的策略与方法,在此基础上提出了教与学课件集成平台的架构。5.系统分析了不同数字化环境的功能特点,提出了不同课程内容类型在各种数字化环境中可能的教与学模式。
论文目录
摘要Abstract第一章 引言一、研究背景二、研究的问题三、研究的意义四、论文结构五、研究的方法第二章 信息技术与中学物理教学有效整合的方法一、基本概念界定二、信息技术与物理学科整合的基本定位三、信息技术在物理教学活动中的优势四、在物理学科哪些方面引入信息技术手段五、在物理学科教学中如何引入信息技术手段六、基于课程实施过程的数字化教学资源开发方法第三章 中学物理课程内容分类及资源建设方法一、物理课程内容的分类二、序言课的整合点诊断及数字化教学资源建设三、现象课的整合点诊断及数字化教学资源建设四、概念课的整合点诊断及数字化教学资源建设五、规律课的整合点诊断及数字化教学资源建设六、探究课的整合点诊断及数字化教学资源建设七、实验课的整合点诊断及数字化教学资源建设八、习题课的整合点诊断及数字化教学资源建设九、复习课的整合点诊断及数字化教学资源建设第四章 中学物理资源库的体系结构设计及数字化教学资源建设方法一、物理资源库的体系结构设计二、资源建设方法第五章 中学物理数字化仿真实验室的设计一、概述二、中学物理实验数字化仿真实验室的开发原则三、物理电学实验数字化仿真平台的总体设计第六章 中学物理教与学课件集成平台的架构设计一、需求分析二、不同课程内容类型的教与学的模式与方案三、不同课程内容类型的教学策略选择方法四、教与学课件集成平台的架构第七章 中学物理数字化教学资源应用模式一、资源管理、开发与应用平台二、在物理教学中使用信息技术的原则三、信息化环境分类及其特点分析四、信息技术与物理课程整合的教学模式五、多媒体环境新授课教学模式实例（一） 实验—模拟—强化模式（二） 边教边实验模式六、 计算机教室环境探究教学模式实例七、基于局域网络的自学辅导模式实例八、广域网与物理课堂教学的整合的模式探讨实例（一） 由来和特点（二） 教学设计过程（三） 可能遇到的问题（四） 教学案例：自行车中的物理学（五） 反思结语参考文献附录后记在学期间公开发表论文及著作情况
相关论文文献
标签：数字化教学资源论文; 开发方法论文; 整合点论文; 中学物理论文;
