网格技术在教育资源中的应用模型研究

论文摘要

随着网络教育的发展,海量的教育资源既为网络教育带来了强大的服务功能,也为教育资源的管理带来了新的挑战。由于教育资源建设缺乏统一完善的标准,导致网络上存在大量分布的、复杂的、异构的教育资源。同时,由于教育资源管理系统开发标准、管理规范和结构框架的不一致,使这些资源只能在其各自范围内使用无法共享和重用,平台之间也无法实现互操作,从而导致了现代教育资源的大量重复建设,严重制约了网络教育资源建设的效率和质量,阻碍了网络教育的发展。教育领域中,所说的资源是指含有供学生学习内容的载体文件或者含有学生能够自我评价学习效果信息的载体文件。如果用对象的概念来描述教育资源,则一个教育资源就是一个可供学习、教育或者培训的数字或非数字的一个实体对象,可以用XML(Extensible Markup Language可扩展标识语言)来描述这个对象。论文通过文献分析法、案例研究法等方法对国内外的网格技术应用进行了分析,总结其优缺点。针对网格技术在教育资源中的应用中存在的资源共享的问题,本文旨在构建基于网格技术的教育资源库模型,这个模型的主要目的是提供高效的资源共享。将网格技术应用到教育资源库的建设中,研究教育资源库建设中出现的资源使用和共享的问题。本文根据教育资源建设与应用特点,应用网格技术构建教育资源库。Globus作为事实上的网格基础平台,基于Globus进行网格服务开发是当前开发网格应用系统主要手段。目前Globus Toolkit使用最多的版本是4.0,它提供了网格系统基础服务,可以构建复杂的网格系统。本研究特色之处就是把网格技术应用于教育资源库建设中,重点研究了教育资源筛选上传的问题,模型应用国家统一的教育资源标准。使用这个标准,可以有效的筛选优秀的教育资源入库,提高教育资源的质量,优化教育资源的共享。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 目录
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 研究的基本内容及拟解决的主要问题
• 1.3.1 主要内容和拟解决的主要问题
• 1.3.2 本文的创新之处
• 1.3.3 研究方法
• 2 技术基础概述
• 2.1 网格技术
• 2.1.1 网格的特点和研究现状
• 2.1.2 网格的体系结构概述
• 2.1.3 网格的五层协议结构
• 2.1.4 开放网格服务（OGSA）体系结构
• 2.2 教育资源
• 2.2.1 教育资源的定义
• 2.2.2 国内教育资源库研究现状及趋势
• 2.2.3 国外教育资源库研究现状及趋势
• 2.2.4 教育资源标准现状
• 2.3 教育资源库建设存在的问题
• 2.4 教育理论支撑
• 2.4.1 建构主义学习理论
• 2.4.2 认知同化理论
• 2.4.3 人本主义学习理论
• 3 Globus 4.0 网格平台软件
• 3.1. GT4 软件体系结构
• 3.1.1 GT4 组件
• 3.1.2 GT4 容器
• 3.2. GT4 的高层服务
• 3.2.1 公共运行时（Common Runtime）
• 3.2.2 安全（Security）
• 3.2.3 数据管理（Data Management）
• 3.2.4 执行管理（Execute on Management）
• 3.2.5 信息服务（Information Service）
• 4 网格技术在教育资源中应用模型设计
• 4.1 教育资源库资源标准
• 4.1.1 《教育资源建设技术规范》
• 4.1.2 本模型使用的标准设计
• 4.2 网格技术在教育资源模型的分析设计
• 4.2.1 教学资源共享的原理
• 4.2.2 基于网格技术的教学资源共享的特点
• 4.2.3 教育资源库模型的结构
• 4.3 教育资源库子系统的详细设计
• 4.4 教育资源库数据库设计
• 5 网格技术在教育资源库中应用模型的实现
• 5.1 运行环境
• 5.1.1 模型运行环境
• 5.1.2 java 开发环境
• 5.2 资源使用者模块
• 5.3 资源提供者模块
• 5.4 用户信息注册及修改模块
• 5.5 管理模块创建
• 6 总结与展望
• 6.1 主要成果
• 6.2 不足之处与展望
• 参考文献
• 在读期间发表的论文
• 致谢