兵团高校大学生民族团结教育研究 ——以石河子大学为例

论文摘要

高校是开展民族团结教育的重要场所,但学术界将更多的眼光集中在中小学民族团结教育。高校民族团结教育是青少年在接受民族团结方面教育的延续,与中小学民族团结教育是一脉相承的。所以,高校作为民族团结教育链条上的重要一环,是不能忽视的。兵团高校地处新疆少数民族地区,作为高校,有义务开展好民族团结教育；作为兵团组织,有责任发挥兵团组织促进民族团结的作用。因此,本文从理论研究与实证研究相结合的角度出发,在梳理马列主义关于民族团结的基本思想以及思想政治教育相关理论的基础之上,通过对兵团高校大学生民族团结教育的调查研究,以此来对兵团高校大学生民族团结教育的现状、存在的问题进行分析,从而提出相应的对策建议。本文分为五个部分。第一部分,导论。主要介绍了兵团高校大学生民族团结教育研究的背景及意义,概述了国内外与高校大学生民族团结教育相关的研究现状以及本研究采用的基本方法。第二部分,兵团高校与民族团结教育。界定了民族团结及大学生民族团结教育的含义,阐释了大学生民族团结教育的基本内容、主要目标、功能及兵团高校开展大学生民族团结教育的意义,并梳理了兵团高校大学生民族团结教育的理论依据。第三部分,兵团高校大学生民族团结教育现状分析。以石河子大学为例对兵团高校大学生民族团结教育现状进行了问卷调查,以此为依据较为详尽地分析了兵团高校大学生民族团结教育的现状、取得的成绩以及存在的问题。第四部分,兵团高校大学生民族团结教育存在问题的归因分析。对兵团高校大学生民族团结教育存在的问题从教育者、受教育者、教育过程、社会影响等方面进行了归因分析。第五部分,进一步增进兵团高校大学生民族团结教育的对策。结合理论基础、实证分析和归因分析,提出相应的对策建议。主要涉及需要注意的问题、丰富教育内容、提高教学效果、途径探索四个方面。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 导论
• 一、研究背景及意义
• 二、国内外研究现状综述
• 三、研究思路及方法
• 第一章 兵团高校与民族团结教育
• 一、民族团结及大学生民族团结教育的概念界定
• 二、高校大学生民族团结教育的基本内容及主要目标
• 三、高校大学生民族团结教育的功能
• 四、兵团高校大学生民族团结教育的意义
• 五、高校大学生民族团结教育的理论依据
• 第二章 兵团高校大学生民族团结教育现状分析
• 一、兵团高校大学生民族团结教育的现状
• 二、兵团高校大学生民族团结教育取得的主要成绩
• （一） 重视大学生民族团结教育的开展
• （二） 注重大学生民族团结教育师资队伍的建设
• （三） 通过多种途径进行大学生民族团结教育
• 三、兵团高校大学生民族团结教育存在的问题
• （一） 大学生民族团结理论知识水平有待提高
• （二） 大学生民族团结理论课教学效果有待增强
• （三） 社会实践环节有待完善
• （四） 大学生民族团结教育的新途径有待探索
• 第三章 兵团高校大学生民族团结教育存在问题的归因分析
• 一、大学生对民族团结理论知识的学习尚未形成积极的学习动机
• 二、民族团结教育理论课课程范式与教学情境设计未能与时俱进
• 三、社会实践环节缺乏制度化的保障
• 四、对大学生民族团结思想状况不够了解
• 五、工具理性价值取向的负面影响
• 第四章 进一步增进兵团高校大学生民族团结教育的对策
• 一、兵团高校大学生民族团结教育需注意的问题
• （一） 民族团结之情源于民族之美的发现
• （二） 感恩情怀是民族团结之行的重要前提
• 二、丰富兵团高校大学生民族团结教育的内容
• （一） 与中华优秀传统文化教育内容相结合
• （二） 寓兵团历史及文化教育于民族团结教育中
• （三） 挖掘和整合教学资源
• 三、提高兵团高校大学生民族团结理论课教学效果
• （一） 更新教学理念
• （二） 建构新课程范式:转换模式与社会行动模式
• （三） 重视教学情境设计和教育的情感性
• 四、兵团高校大学生民族团结教育途径探索
• （一） 加强社会实践教育环节
• （二） 建设民族团结教育校园网络平台
• （三） 开展民族传统体育教育
• （四） 创建民族团结优秀宿舍活动
• （五） 构建具有兵团特色的校园物质文化环境
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• 作者简介
• 导师评阅表