基于XGY公司战略目标的学习型组织研究

论文摘要

彼得·圣吉在1990年《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中提出了企业应建立学习型组织以来，学习型组织通过组织内部成员与组织建立共同的愿景，促使组织成员不断学习，提升组织竞争能力，最终实现组织的战略目标。高绩效的战略目标是组织的行动指南，而学习型组织强调在组织内部，建立组织成员和组织的共同愿景，成为组织实现战略目标的重要途径。如何将战略目标与学习型组织的目标更好的结合在一起，最大限度地创造组织能量，是构建高效学习型组织的重要内容。本论文以实现XGY公司的战略目标为目的，设计出战略目标与学习目标一致的“一体化模型”，并将该模型成功运用，获得XGY公司内部员工成长与组织利润双赢的局面。本文以XGY公司基于战略目标的学习型组织构建为例，在构建过程中，从实际角度出发，分析了XGY公司构建学习型组织存在的主要问题、建立学习型组织的必要性和可行性，以及学习型组织构建的过程和取得的效果做了相关阐述。首先介绍了背景内容，阐明本文研究的目的和意义，介绍研究思路、全文内容框架及主要内容；其次，介绍了学习型组织理论与XGY公司战略目标的内容与设计，为第四章设计“一体化模型”作理论铺垫；接下来，通过分析构建实现组织战略目标的组织构架，以及完善组织成员的学习过程，构建出战略目标等于学习目标的“一体化”模型；然后，针对“一体化”模型，详细阐述了XGY公司构建学习型组织的具体实施方案以及相关分析，特别将学习型组织中的自我超越、建立共同愿景、改善心智模式、团队学习、系统思考五项内容作了效果评析；最后，通过对全文的概述，得出结论。我国构建学习型组织的方式不同，涉及范围不同，建立的目标不同，本文不能一一分析说明。笔者希望通过对“一体化”模型的分析，起到抛砖引玉的作用，对企业构建学习型组织提供参考。并且本文无论对基于XGY公司战略目标与学习目标结合的研究，还是在此基础上构建的学习型组织的效果分析，都具有较强的现实意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 企业构建学习型组织的重要性
• 1.1.2 学习型组织与战略目标的关系
• 1.1.3 XGY 公司基于战略目标构建学习型组织的背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 学习型组织在企业中的现实意义
• 1.2.2 基于 XGY 公司战略目标构建的学习型组织的意义
• 1.3 论文思路
• 1.3.1 解决的关键问题
• 1.3.2 研究路线及创新之处
• 1.4 论文框架
• 第二章 学习型组织及战略目标理论研究
• 2.1 国内外学习型组织发展状况
• 2.1.1 国外学习型组织发展状况
• 2.1.2 国内学习型组织发展状况
• 2.2 学习型组织理论
• 2.2.1 学习型组织的本质
• 2.2.2 学习型组织的四个层次
• 2.2.3 学习型组织的八个特征
• 2.2.4 学习型组织的构建
• 2.3 与学习型组织相关的战略目标理论研究
• 2.3.1 学习型组织与战略目标
• 2.3.2 学习型组织的战略领导者
• 2.3.3 学习型组织的组织设计思路
• 2.3.4 学习型组织的组织结构设计
• 2.3.5 学习型组织的战略控制系统的设计
• 2.3.6 企业的组织文化
• 2.4 学习型组织中战略管理的竞争力
• 2.4.1 学习型组织中战略管理的独特竞争力
• 2.4.2 学习型组织中组织战略的竞争优势
• 2.4.3 学习型组织中组织的赢利能力
• 2.4.4 学习型组织中实现组织目标的基本竞争战略
• 第三章 XGY 公司战略目标的研究
• 3.1 XGY 公司战略目标的背景介绍
• 3.1.1 地理背景
• 3.1.2 历史背景
• 3.1.3 改制时的状况
• 3.2 XGY 公司的战略目标
• 3.2.1 XGY 公司发展思路的提出
• 3.2.2 XGY 公司初步发展思路
• 3.2.3 XGY 公司战略目标
• 3.3 XGY 公司组织现状
• 3.3.1 金字塔式的组织结构
• 3.3.2 缺乏有效的战略控制系统
• 3.3.3 传统的组织文化
• 3.4 XGY 公司实现战略目标的问题
• 第四章 基于 XGY 公司战略目标的学习型组织模型设计
• 4.1 XGY 公司构建学习型组织存在的问题
• 4.2 构建实现战略目标的学习型组织架构
• 4.2.1 组织边界的模糊化，强调团队之间的横向联络
• 4.2.2 共同的愿景驱动，加强了组织垂直指挥系统的执行力
• 4.2.3 构建将学习融入组织文化中的学习型组织
• 4.3 完善组织成员的学习过程
• 4.3.1 从被动学习到自主管理的主动学习
• 4.3.2 坚持不断学习，实现组织战略目标
• 4.3.3 将本位主义转变为系统思考
• 4.3.4 在创造能量过程中实现自我成长
• 4.4 建立为全面实现组织战略目标的培训体系
• 4.4.1 构建增强组织核心竞争力的学习型团队
• 4.4.2 形成组织内部战略目标自主管理团队
• 4.4.3 构建适应组织发展与环境变化的培训体系
• 4.5 构建战略目标等于学习目标的"一体化"模型
• 4.5.1 愿景驱动，目标一致
• 4.5.2 学习与实践相融合，过程一致
• 4.5.3 检查、反馈、激励系统同时作用，评价一致
• 4.5.4 学习型文化，员工成长的精神领域，环境一致
• 4.5.5 战略目标与学习目标一致的“一体化”模型
• 第五章 XGY 公司学习型组织的设计思路及主要环节分析
• 5.1 XGY 公司学习型组织构建的原则
• 5.2 XGY 公司学习型组织构建的目标
• 5.3 XGY 公司学习型组织设计思路
• 5.3.1 适合初创期企业的发展要求
• 5.3.2 创新思维的学习型组织
• 5.3.3 全面提高员工素质，为组织提供合格人才
• 5.3.4 将 PDCA 循环运用到学习管理中
• 5.4 XGY 学习型组织设计的主要环节
• 5.4.1 构建学习型导向的组织文化
• 5.4.2 高效完善的培训体系
• 5.4.3 构建具有创造能量的自主培训管理团队
• 第六章 XGY 公司学习型组织的内容及效果评析
• 6.1 XGY 公司组织成员心智模式的改善
• 6.1.1 转变员工观念，建立员工心智模型
• 6.1.2 建立实现战略目标的高效运行模式
• 6.1.3 XGY 企业精神
• 6.2 建立共同愿景，实践验证高效的目标“一体化”模型
• 6.2.1 愿景驱动实现生产经营目标
• 6.2.2 钒钛综合利用，获国内前三
• 6.3 建立健全人才培养机制，增强核心团队竞争力
• 6.3.1 建立健全人才培养机制
• 6.3.2 管理者是组织的核心团队
• 6.3.3 技术创新团队，提升竞争优势
• 6.3.4 操作全能团队充分发挥作用
• 6.4 组织内部的系统思考
• 6.4.1 管理措施的系统思考
• 6.4.2 成本控制的系统思考
• 6.4.3 培训体系的系统思考
• 6.5 XGY 公司学习型组织的效果评估
• 第七章 结束语
• 致谢
• 参考文献