“90后”时代高校辅导员思想政治教育方法创新研究

论文摘要

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育活动的骨干力量,承担着培养人、教育人的重要职责,对大学生的成长成才起着至关重要的作用。随着特征突出的“90后”大学生逐渐成为高校的学生主体,辅导员的思想政治教育的方法显得尤为重要。探索辅导员思想政治教育的新方法,不仅有利于促进辅导员思想政治教育实践的发展,提高思想政治教育的针对性和实效性,同时也有利于充实高校辅导员思想政治教育理论,提升辅导员思想政治教育的科学性。本文主要围绕“90后”时代高校辅导员思想政治教育方法为何要创新以及如何创新等问题展开探讨。首先,较为全面解析了“90后”时代高校辅导员的角色定位和开展思想政治教育活动应坚持的基本理念;其次,阐述了“90后”时代教育对象、教育环境和教育目标等多方面变化对高校辅导员思想政治教育方法带来的影响;再次,论述了辅导员传统思想政治教育方法的优势以及在“90后”时代的传承运用;最后,探索高校辅导员思想政治教育创新原则和方法,重点分析了新方法具体实施要求。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 研究意义
• （二） 文献综述
• （三） 研究思路
• （四） 创新与不足
• （五） 研究方法
• 一、“90 后”时代高校辅导员角色定位及思想政治教育理念
• （一） “90 后”时代高校辅导员的角色定位
• （二） “90 后”时代高校辅导员思想政治教育的基本理念
• 二、“90 后”时代高校辅导员思想政治教育工作面临的挑战
• （一） “90 后”时代教育对象、教育环境和教育目标的变化
• （二） “90 后”时代对高校辅导员思想政治教育方法的影响
• 三、“90 后”时代高校辅导员对传统教育方法的传承运用
• （一） 谈心沟通法
• （二） 榜样教育法
• （三） 主题教育法
• 四、“90 后”时代高校辅导员思想政治教育方法的探索
• （一） “90 后”时代高校辅导员思想政治教育方法创新的原则
• （二） “90 后”时代高校辅导员思想政治教育方法的革新
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士期间的科研成果
• 后记