贫困大学生心理健康问题研究

论文摘要

近年来,贫困大学生在大学校园中的比重和数量不断增加,作为高校中的弱势群体,贫困大学生不仅承受着经济压力,与非贫困大学生相比,他们也更容易产生心理健康问题。因此,了解、掌握、关注贫困大学生的心理健康状况,从多方面促进贫困大学生心理健康发展,真正把他们培养成为德才兼备、身心健康的社会主义建设者,是高等院校和教育工作者做好学生工作,引导学生健康成长,培养合格人才的重要环节。本文主要对中南民族大学贫困大学生心理健康状况进行了研究,通过症状自评量表(SCL―90)和自制问卷进行调查,并选取一些代表性的贫困大学生进行个案访谈。通过调查数据和个案访谈,分析贫困大学生的心理健康存在的主要问题及成因,探讨促进我国高校贫困生心理健康发展的对策,即经济解困、心理解困、思想解困并引导贫困生进行自我解困。通过经济解困与心灵关怀相结合,心理教育与自我调适相结合,危机预防和危机干预相结合,为贫困生营造一个民主、平等、和谐的学习和生活环境,促进他们的身心健康,使他们真正成为对国家和社会有用的栋梁之才。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 导论
• 一、研究背景
• 二、研究目的和意义
• 三、重要概念
• （一） 心理健康
• （二） 贫困大学生
• 四、文献综述
• （一） 国外关于贫困大学生心理健康问题的研究
• （二） 国内关于贫困大学生心理健康问题的研究
• （三） 既往研究的不足
• 五、研究方法及思路
• （一） 研究方法
• （三） 研究的思路
• 第二章 贫困大学生心理健康问题
• 一、贫困大学生心理健康问题的现状
• （一） 贫困大学生与非贫困大学生心理健康总体水平比较
• （二） 对症状自评量表各因子的分析
• 二、贫困大学生心理健康上存在的主要问题
• （一） 人际交往闭锁
• （二） 情绪状况差
• 第三章 贫困大学生心理健康问题的成因
• 一、家庭原因，经济状况差
• 二、学校原因，新旧环境的落差
• 三、社会原因，给予的帮助杯水车薪
• 四、自身的心理矛盾
• （一） 自我认知中自尊与自卑的矛盾
• （二） 情感体验中外表坚强与内心脆弱的矛盾
• （三） 渴望人际交往与自我封闭的矛盾
• 第四章 贫困大学生心理健康问题的化解
• 一、经济解困
• （一） 通过政策支持，拓宽帮助贫困大学生渠道
• （二） 进一步完善助学金、奖学金和贷学金制度
• 二、心理健康教育
• （一） 任务和目标
• （二） 基本形式
• （三） 基本内容
• 三、自我心理调适
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 附录1 症状自评量表（SCL—90 量表）
• 附录2 大学生心理状况调查问卷
• 附录3 访谈提纲
• 附录4 攻读硕士学位期间发表的学术论文情况