中学现代散文的教学策略与情感教育初探

论文摘要

散文一直是中学语文教学的重点。但长期以来,散文教学却在应试教育的应试高于一切的要求下忽略散文的整体审美效果,变成了一个个知识点的分析,将优美的散文分解得支离破碎,从而失去了散文的整体美,使得学生对散文的学习失去了兴趣。散文是一种情文并茂的美文,在具体的教学过程中我们往往满足于一般的分析,没有深入与完整把握散文的审美内涵。本文在教学实践的基础上,分三部分对散文的教学进行探讨。第一部分是对散文的简述,分析散文的特点。第二部分在第一部分的基础上,对散文的教学策略进行探讨,论述了四种教学方式:①理清结构思路,把握文章文眼,②品味散文语言,欣赏语言风格,③赏析文章意境,体味文章真情,④在赏析散文基础上,提高学生写作能力。并分别用教学案例加以论述。第三部分是论述散文教学要达到的目的,就是对学生进行情感教育,主要是从情感教育的重要性、目的、如何实施加以论述。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 第一章 散文简述
• 一、什么是散文
• 二、散文的特点
• 第二章 散文教学策略探讨
• 一、理清结构思路，把握文章文眼
• （一） 理清结构思路
• （二） 把握文章文眼
• 二、品味散文语言，欣赏语言风格
• 三、赏析文章意境，体味文章真情
• 四、在赏析散文基础上,提高学生写作能力
• 第三章 散文教学中实施情感教育
• 一、情感教育的重要性
• （一） 情感教育的重要性
• （二） 散文教学应重视情感教育
• 二、情感教育的目的
• （一） 在散文教学中进行美的教育
• （二） 在美的教育的基础上进行思想品德的教育
• 三、如何实施情感教育
• （一） 透彻理解教材，准确把握教材中的情感因素
• （二） 根据文章创设情境，激发学生情感
• （三） 借助朗读，激发学生情感
• （四） 营造民主、和谐的课堂气氛，激发学生情感
• （五） 借助写作，升华学生情感
• 结束语
• 参考文献
• 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文
• 致谢