帽儿山实验林场森林质量评价的研究

论文摘要

森林生态系统是最重要的陆地生态系统,具有最强大的生产力,在自然界中有不可映少及无可替代的重要作用。森林生态系统是陆地生态系统中最大的生产者,为人类和多种生物提供了最多的生存、生活和生产所需的物质和栖息环境,对人类和各种生态系统有巨大的影响。森林资源是国家经济建设、人民生产生活和环境建设不可缺少的物质基础,在人类社会发展过程中具有不可替代的作用。然而,长期以来,在我国林业生产和建设中,却存在严重的“重数量、轻质量”问题,森林资源整体质量呈下降趋势。如此下去,只能使我国森林资源质量在低水平徘徊,不利于我国生态环境的改善和林业的可持续发展。针对我国森林资源质量存在的诸多问题,急需建立森林资源质量评价标准和评价指标体系,利用森林资源监测和调查数据,及时进行森林资源质量评价,反映森林资源质量现状和变化趋势,为政府和企业制定森林资源可持续经营战略和策略、提高森林资源管理水平提供科学依据。本文通过对2004年帽儿山实验林场调查数据的分析,应用层次分析法以及多边形综合指数法分别对该地区的森林质量进行定量评价,旨在找出能够应用于更为广泛的区域森林质量评价的定量化方法。应用层次分析法,将森林质量综合评分分为五级,分别为很好(8～10分)、好(6～8分)、良(4～6分)、一般(2～4分)、差(0～2分)。而评价结果表明:在帽儿山实验林场内共有7%的林分质量属于很好,52.5%的林分属于好,35.6%的林分属于良,3.4%的林分属于一般,而有1.5%的林分质量为差。总体的综合评分为6.24,所以认为该区域的森林质量为好。应用多边形综合指数法,分别对帽儿山实验林场的十个施业区进行评价,以各指标所围成的多边形面积为评价标准,同样分为五级。评价结果显示:共有五个二级区域,森林质量较好;五个三级区域森林质量为良,且各施业区的森林质量较为平均。而总体的综合评分属于二级区域,认为该地区的森林质量为好。通过用两种方法分别对该地区的森林质量进行评价,可以看出:层次分析法是通过对每个小林班状况的评价,侧重于对该地区各林型的质量状况进行分析;多边形综合指数法是综合各施业区的总体情况,最终得出整个区域的森林质量情况,侧重于某个地区的森林质量状况。两种方法得出的结论基本一致,因此认为帽儿山实验林场有较好的森林质量,应采取保护措施,使这一地区的森林质量维持下去,并有所提高。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 前言
• 1.2 森林质量评价研究进展
• 1.2.1 国外的研究进展
• 1.2.2 国内的研究进展
• 1.3 本文研究的目的及意义
• 2 森林质量评价的原则和标准
• 2.1 森林质量评价的原则
• 2.1.1 可持续经营
• 2.1.2 有利于生物多样性保护
• 2.1.3 评价标准简捷明确易掌握
• 2.1.4 依据培育目标选定标准和指标
• 2.2 森林质量评价的标准
• 2.2.1 林分稳定性
• 2.2.2 林分对环境的影响
• 2.3 森林质量评价指标体系
• 2.3.1 评价指标选择原则
• 2.3.2 评价指标筛选方法
• 2.4 本文的评价指标体系
• 2.5 本章小结
• 3 研究地概况及数据来源
• 3.1 研究地概况
• 3.1.1 地理位置
• 3.1.2 气候状况
• 3.1.3 土壤状况
• 3.1.4 植被
• 3.2 研究区森林资源现状
• 3.3 数据来源
• 3.4 本章小结
• 4 基于层次分析法的森林质量评价
• 4.1 层次分析法简介
• 4.1.1 层次分析法的基本原理
• 4.1.2 层次分析法的基本步骤
• 4.2 林分质量评价的指标体系
• 4.3 林分质量评价指标体系权重的确定
• 4.3.1 各指标的判断矩阵
• 4.3.2 各指标的权重的确定
• 4.4 森林质量评价指标评分标准及等级划分标准
• 4.4.1 指标评分标准
• 4.4.2 等级划分标准
• 4.5 帽儿山实验林场林分稳定性指标分析
• 4.6 帽儿山实验林场林分对环境影响指标分析
• 4.7 帽儿山实验林场林分质量综合评价指标分析
• 4.8 本章小结
• 5 基于多边形综合指数法的森林质量评价
• 5.1 多边形综合指数法简介
• 5.2 评价标准
• 5.3 各施业区森林质量评价
• 5.3.1 尖砬沟施业区森林质量评价
• 5.3.2 老爷岭施业区森林质量评价
• 5.3.3 新恳施业区森林质量评价
• 5.3.4 跃进施业区森林质量评价
• 5.3.5 中林施业区森林质量评价
• 5.3.6 北林施业区森林质量评价
• 5.3.7 太平施业区森林质量评价
• 5.3.8 东林施业区森林质量评价
• 5.3.9 蜜蜂施业区森林质量评价
• 5.3.10 老山施业区森林质量评价
• 5.4 总体森林质量评价
• 5.5 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的学术论文
• 致谢