专—博平衡的音乐教学模式的探究

论文摘要

中小学音乐教育的实践研究经历了近四十年,至今仍不够完善,不能满足学生学习音乐的所有需求。如今,学校音乐教育与校外音乐教育并存,两者自身都存在着诸多的优缺点。本文将音乐课堂教学模式作为切入点,通过研究文献资料、调查问卷、访谈等形式,运用分析、观察、比较的方法,分别从一般教学模式所具备的七个方面,即教学理念、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学过程、师生关系、教学评价进行分析和比较,寻找学校、校外音乐教学模式各自具备的优缺点,并加以总结。将两者进行有效结合,进而提出“专-博平衡的音乐教学模式”的构想,并对其内涵、价值、意义、开发原则、特点、可行性进行阐述和分析,为音乐教学模式研究提供新的参考。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 一、研究的背景和意义
• 二、概念的界定
• 三、研究的方法
• 第一章 文献综述
• 第二章 学校音乐课堂教学模式的特点
• 一、学校音乐课堂教学模式的类型
• （一） 以学生为主体的教学模式
• （二） 以教师为主体的教学模式
• 二、学校音乐课堂教学模式的内涵
• （一） 教学理念
• （二） 教学组织形式
• （三） 教学内容
• （四） 教学方法
• （五） 教学过程
• （六） 师生关系
• （七） 教学评价
• 三、学校音乐课堂教学模式的优缺点
• （一） 学校音乐课堂教学模式的优点
• （二） 学校音乐课堂教学模式的缺点
• 四、学校音乐课堂教学模式的选择和运用
• （一） 学校音乐课堂教学模式的选择
• （二） 学校音乐课堂教学模式的运用
• 第三章 校外音乐课堂教学模式的特点
• 一、校外音乐课堂教学模式的种类
• （一） 模仿—练习模式
• （二） 参与—体验模式
• 二、校外音乐课堂教学模式的内涵
• （一） 教学理念
• （二） 教学组织形式
• （三） 教学内容
• （四） 教学方法
• （五） 教学过程
• （六） 师生关系
• （七） 教学评价
• 三、校外音乐课堂教学模式的优缺点
• （一） 校外音乐课堂教学模式的优点
• （二） 校外音乐课堂教学模式的缺点
• 四、校外音乐课堂教学模式的选择与运用
• 第四章 专-博平衡的音乐教学模式的初步探究
• 一、专-博平衡的音乐教学模式的价值
• 二、开发专-博平衡的音乐教学模式的原则
• （一） 体现音乐教学的针对性
• （二） 教学既要全面，又要细致
• （三） 既要模式化，又要体现灵活
• （四） 既要改革创新，又要继承传统
• （五） 吸收借鉴校内外教学模式的优点
• 三、专-博平衡的音乐教学模式的意蕴和概念
• （一） 教学理念
• （二） 教学组织形式
• （三） 教学内容
• （四） 教学方法
• （五） 教学过程
• （六） 师生关系
• （七） 教学评价
• 四、专-博平衡的音乐教学模式的特点
• 五、专-博平衡的教学模式可行性分析
• 六、案例说明
• 总结
• 参考文献
• 攻读学位期间公开发表的论文
• 附录
• 后记