中职综合布线课程虚拟实训室的研究和设计

论文摘要

随着中国对职业教育越来越重视,更多的学生就读中等,高等职业院校,学生规模也随之扩大,实训条件不足的问题也同时凸显出来,主要表现在硬件设施不足,教学时间、空间受限,实训过程中有一定的危险性,与现实操作生产过程不匹配等问题。与此同时,计算机网络、多媒体、虚拟现实技术,图像图像技术的迅速发展,为虚拟实验系统的构建提供了技术支撑。本文针对中职学校综合布线课程实训的特点、基本原理深入研究,提出了中职综合布线课程虚拟实验室系统,并进行了具体的研究和设计。首先介绍了国内外虚拟现实及虚拟实验的发展状况,接着详细阐述了虚拟实验系统从设计到实现的全过程。论文着重研究了虚拟实验室系统中虚拟器件模型和虚拟实验场景的建立方法,及实验系统的开发,为实验者提供了丰富、逼真、规范的元件和设备,并搭建了操作方便的实训操作平台。在虚拟实验平台的运行控制中,加入了判断机制,实训者操作时,会对操作结果是否规范,符合现实工程要求,进行判断,并提出错误提示。实验结束后,会生成实验报告。最后,本文对虚拟实训在中职综合布线中的应用研究工作进行了认真总结,提出了进一步研究的方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的背景、意义
• 1.1.1 选题的背景
• 1.1.2 选题的意义
• 1.2 本文研究的内容
• 1.3 论文组织结构
• 第2章 虚拟现实技术及虚拟实验室相关技术介绍
• 2.1 虚拟现实的概念及国内外研究
• 2.1.1 虚拟现实的概念
• 2.1.2 国内外研究
• 2.2 虚拟实验室的概念
• 2.2.1 虚拟实训室的特点
• 2.2.2 虚拟实训室的分类
• 2.2.3 虚拟实验室的发展趋势
• 2.3 本章小结
• 第3章 中职综合布线课程开设情况及需求
• 3.1 综合布线的概念及特点
• 3.1.1 智能建筑的概念
• 3.1.2 综合布线的概念及优点
• 3.1.3 综合布线系统（PDS）的基本组成
• 3.2 综合布线在中职课程中的开设
• 3.2.1 综合布线课程授课现状
• 3.2.2 综合布线课程授课困难
• 3.3 中职综合布线虚拟实验室系统需求
• 3.3.1 虚拟实验室组成部分
• 3.3.2 实验室模拟场景及工具介绍
• 3.3.3 虚拟实验室的功能
• 3.4 本章小结
• 第4章 虚拟实验室的设计
• 4.1 系统开发所需的软件
• 4.1.1 建模软件
• 4.1.2 数据库软件
• 4.1.3 编程软件
• 4.2 本实验系统的结构
• 4.3 虚拟实验室的实现
• 4.3.1 虚拟器件和场景的实现
• 4.3.2 登陆界面的实现
• 4.3.3 连接数据库功能的实现
• 4.3.4 寻径函数的实现
• 4.3.5 穿越场景功能的实现
• 4.3.6 报表功能的实现
• 4.3.7 判断功能的实现
• 4.4 本章小结
• 第5章 虚拟实验室的运行结果
• 5.1 用户登录
• 5.2 学生在线操作
• 5.3 与传统实验设备对比
• 5.4 综合布线虚拟实验室客户端特性
• 5.5 本章小结
• 第6章 总结与展望
• 6.1 工作总结
• 6.2 今后的工作展望
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间主要旳研究成果