民国山西教育“模范省”由来探析

论文摘要

民国时期,在近代教育革新的浪潮中,山西率先在义务教育、师范教育、社会教育方面进行了改革,特别是义务教育方面取得了令世人瞩日的成绩。清末民初,山西创办了一系列学校,特别是山西大学堂与师范学校的创立,给山西教育发展提供了得天独厚的教育环境和良好的师资来源。同时,阎锡山对山西教育的大力支持,更使得山西教育得以在政府的支持下快速发展。民国山西教育的卓越成就,不仅受到了民国政府的嘉奖,还得到教育界权威人士如陶行知等人的高度赞赏,一时被誉为中国教育的“模范省”近年来,学术界对民国山西教育的研究,比较偏重于义务教育、教育经费的保障机制、阎锡山的教育思想、村政村治对教育的影响等方面,本文则以“模范省”为切入点来探讨民国山西以一省之力,建设模范教育的成因。主要通过以下四方面进行分析的：第一部分,考察民国山西教育发展的背景,包括自然环境、社会环境及其传统因素。正是因为山西独特的地理环境和丰富资源,使得民国时期山西能够在全国各地军阀割据,战争不断的社会背景下,保持了社会的安定,经济的稳步发展,为教育的普及奠定了良好的社会背景。第二部分,汇总了民国山西各种走在全国前列的教育成果。其中有各级学校的学校数量和学生数量,特别是多年位居全国首位的小学学校数量及学生数量,并与当时全国其他省份进行了比较。除此,还介绍了山西教育中很有特色的民众教育。第三部分,这是本文的重点。通过对民国山西教育的整体研究,得出其之所以在全国首屈一指的关键因素：一是阎锡山个人的教育行为；二是政府的各种相关政策规程的配套；三是充足的教育经费支持；四是优秀的师资队伍建设；五是村政建设的配合；六是对教育的大力宣传。第四部分,主要介绍了民国山西教育发展对我们今天的启示。如优先发展教育、注重教育的公平、注意培养真正的人才等等。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 1、论文选题的确立
• 2、学术研究的回顾
• 3、研究主要内容
• 4、研究难点及创新
• 第一章 民国山西教育发展的背景
• 1.1 表里河山
• 1.2 保境安民
• 1.3 传统因素
• 第二章 民国山西教育的成果
• 2.1 各级学校数量
• 2.2 各级学校学生数量
• 2.3 特色的民众教育
• 第三章 民国山西成为教育"模范省"所采取的措施
• 3.1 阎锡山的教育行为
• 3.2 政局政策的连贯性
• 3.3 教育经费的保障
• 3.4 师资队伍的培育
• 3.5 村政建设的配合
• 3.6 教育宣传的大力开展
• 第四章 民国山西教育对现在的启示
• 4.1 优先发展教育,改善教育环境
• 4.2 重视教育公平,加大教育普及
• 4.3 培养人才,留住人才
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间取得的研究成果
• 致谢
• 个人简况及联系方式