导读:本文包含了篇章元话语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:构式,元话语,XX,网络语言
篇章元话语论文文献综述
雷冬平,李要珍[1]（2013）在《元话语和网络语言中“XX体”的篇章构式研究》一文中研究指出一引言语言是思维表达的工具,也是文化传播的重要手段"语言表达形式随着社会的发展而产生了重大的变化,特别是进人21世纪,随着互联网的日益普及,人们的经济、文化、生活等各个方面都发生了变化,语言这一人类的交际工具也被不(本文来源于《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》期刊2013年03期）
徐赳赳,付晓丽[2]（2012）在《篇章中括号元话语的形式表现及功能分析》一文中研究指出括号是书面语中作者常用的标点,属于标点元话语的范畴。本文选择了叁部学术着作和两部长篇小说作为语料,从篇章的角度来考察括号元话语的形式表现和篇章功能。研究发现,括号元话语形式表现有以下特点:括号元话语的使用与文体有密切关系,学术篇章中出现的频率远远高于叙述文篇章;句内括号的出现频率明显高于句外括号。在功能方面,括号元话语主要有五种篇章功能:详释、释疑、补说、补足和介入功能。研究结果还表明,句外括号突出的篇章功能是补说,句内括号的篇章功能则相对多样。此外,本文还对括号语是否可以读出等相关问题进行了探讨。(本文来源于《当代修辞学》期刊2012年04期）
马国彦[3]（2010）在《元话语标记与文本自互文——互文视角中的篇章结构》一文中研究指出从话语分层和言语行为的角度观察,互文是元话语和基本话语之间的层次关系的体现。文本结构是由它互文和自互文共同支撑起来的。由于元话语在长期的语言实践中经受一定程度的语法化而规约为形式简短的标记形式——元话语标记,因此着眼于文本的结构面貌和组织格局,本文主要讨论了元话语标记作为主文本,接纳发话者自己的话语为互文本的自互文结构,并结合具体语例分析了自互文结构的叁种类型:明示主观情态自互文、明示人际互动自互文和明示话语组织方式自互文。(本文来源于《当代修辞学》期刊2010年05期）
方英[4]（2009）在《中英文医药说明书篇章元话语的对比分析及阐释》一文中研究指出篇章元话语是用来组织语篇、引导读者的语言手段。体裁、语用及社会文化特征能限制和影响文本中篇章元话语手段的选择和使用。数据统计分析表明,中英文医药说明书中篇章元话语使用的相似之处是由于共同的体裁、语用特征使然;其差异乃不同的语言、语用、社会文化特征对篇章元话语使用的选择和限制不同所致。(本文来源于《浙江教育学院学报》期刊2009年05期）
篇章元话语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
括号是书面语中作者常用的标点,属于标点元话语的范畴。本文选择了叁部学术着作和两部长篇小说作为语料,从篇章的角度来考察括号元话语的形式表现和篇章功能。研究发现,括号元话语形式表现有以下特点:括号元话语的使用与文体有密切关系,学术篇章中出现的频率远远高于叙述文篇章;句内括号的出现频率明显高于句外括号。在功能方面,括号元话语主要有五种篇章功能:详释、释疑、补说、补足和介入功能。研究结果还表明,句外括号突出的篇章功能是补说,句内括号的篇章功能则相对多样。此外,本文还对括号语是否可以读出等相关问题进行了探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
篇章元话语论文参考文献
[1].雷冬平,李要珍.元话语和网络语言中“XX体”的篇章构式研究[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版).2013
[2].徐赳赳,付晓丽.篇章中括号元话语的形式表现及功能分析[J].当代修辞学.2012
[3].马国彦.元话语标记与文本自互文——互文视角中的篇章结构[J].当代修辞学.2010
[4].方英.中英文医药说明书篇章元话语的对比分析及阐释[J].浙江教育学院学报.2009