“90后”大学生思想行为特征及教育对策研究

论文摘要

随着时代的发展,“90后”大学生逐渐取代“80后”大学生,成为在校学生群体中的主体,这一群体的思想行为有什么特征?成长规律与教育规律又如何?这是我们应该关注的问题。应看到在改革开放逐渐深入、经济社会高速发展及信息网络迅速普及的环境中成长起来的“90后”大学生具有其明显的思想行为时代特征。纵观“90后”大学生的思想政治状况,毋庸置疑,其主流是积极、健康、向上的,但也存在一些不足,如理想信念趋于淡薄、个人追求现实化、个别学生心理素质欠缺等,这些都不容忽视,应引起我们高度重视。因此,研究“90后”大学生思想行为特征对于培养未来合格社会接班人及强化大学生健全人格培育等具有重要意义。本文以“90后”大学生思想行为特征研究为选题,结合笔者的实践工作,在广泛开展问卷调研和文献研究的基础上,展开对问题的研究。首先对选题背景、意义及“90后”大学生思想行为特征等方面进行分析,厘清问题研究现状与其主要特征。其次,对“90后”大学生思想行为现状与存在问题进行分析与梳理,笔者认为这一群体存在着思想政治观念淡薄,价值追求现实化,知行分离现象严重等,同时从社会、高校及大学生自身等方面剖析其产生问题的深刻原因,为加强“90后”大学生思想政治教育奠定基础。最后,在前期论述及国外经验借鉴运用的基础上,提出了加强“90后”大学生思想政治教育的对策思考,本文认为应该从营造良好的社会氛围,发挥高校大学生思想政治教育的主导作用,强化大学生自身认知水平等多方面进行加强,切实增强“90后”大学生思想政治教育的实效性。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 一、绪论
• （一） 研究背景及意义
• （二） 国内外研究现状综述
• 1、国内相关研究
• 2、国外相关研究
• （三） 本文研究思路及研究方法
• 1、基本思路
• 2、研究方法
• 二、“90后”大学生思想行为特征概述、现状及教育特点
• （一） “90后”大学生思想行为特征概述
• 1、思想行为与思想政治教育的定义
• 2、加强大学生思想行为教育的必要性
• （二） “90后”大学生思想行为现状分析
• 1、“90后”大学生概念
• 2、“90后”大学生思想行为特征分析
• 3、“90后”大学生思想行为个性特点
• （三） 当代大学生思想政治教育特点分析
• 1、我国高校大学生思想政治教育特点
• 2、发达国家大学生思想政治教育特点及启示
• 三、“90后”大学生思想行为存在问题与原因分析
• （一） “90后”大学生思想行为存在的问题
• 1、思想多元化，部分学生理想信念趋于淡薄
• 2、关注个人价值，人生追求趋于现实
• 3、期望压力增大，心理健康状况不容乐观
• 4、价值观差异增多，易现知行分离现象
• （二） “90后”大学生思想行为存在问题的原因分析
• 1、从社会宏观环境层面的分析
• 2、从家庭及校园环境层面的分析
• 3、从学生个体层面的分析
• 四、加强“90后”大学生思想政治教育的对策思考
• （一） 政府与社会:积极营造良好的大学生思想政治教育社会环境
• 1、政治环境的营造
• 2、经济环境的营造
• 3、文化环境的营造
• （二） 高校:发挥主导，强化大学生思想政治教育成效
• 1、强化思想政治教育队伍建设
• 2、加强教育介体创新
• 3、改善教育环境
• （三） 学生:强化认知，加强自我教育
• 五、结语
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录
• 致谢