农村中学激励教育存在的问题及对策

论文摘要

激励教育作为中学思想政治教育的重要方法,已在中学思想政治教育中得到广泛运用,对中学生思想道德素质的发展产生了重要作用。但在农村中学,这一方法的运用还不够理想,存在一定问题。如何运用激励教育方法对农村中学生进行深入细致的思想政治教育,已成为当前中学思想政治教育重要的理论和实践课题。本文从农村中学实际出发,对这一课题进行了粗浅的探讨。全文共分为三个部分：第一部分,阐释了激励及激励教育的含义,论述了激励教育对农村中学生成长的意义,激励教育有助于满足中学生的需要,提高其自我意识；激励教育有助于激发中学生的主体能动性,调动其进行自我教育的积极性；激励教育有助于激发中学生的道德责任感,提高其思想道德素质。第二部分,分析了当前农村中学激励教育存在的问题及原因。本文在文献研究和社会调查的基础上,对目前农村中学激励教育存在的问题进行了概括：激励教育主体的激励理念陈旧;激励活动缺乏针对性；激励缺乏时效性；激励效果缺乏回应性；激励教育缺乏长效机制；校园激励氛围不浓。导致这些问题的原因是多方面的,其中主要原因有：经济模式转型对农村中学激励教育产生负面影响；中学生“厌学”对激励教育产生较大影响；教师运用和发展激励技术的素质和能力欠缺；社会环境因素对激励教育产生消极影响；家庭教育中的不良因素对激励教育产生不良影响；对激励教育理论的研究不够。第三部分：提出解决农村中学激励教育问题的对策：树立积极的激励理念；建立健全合理的激励机制；全面提高教师素质；努力营造良好的激励氛围；明确激励原则,恰当运用激励方法；讲究激励艺术。

论文目录

• 内容摘要
• Abstract
• 导论
• （一） 问题的提出及选题研究的意义
• （二） 国内外研究综述
• 1、国外激励理论研究情况
• 2、国内学者关于激励及激励教育理论的研究
• （三） 本文的思路和研究方法
• 一、激励教育在中学生成长中的意义
• （一） 激励教育的内涵及其环节
• 1、激励与激励教育的含义
• 2、激励教育的基本环节
• （二） 激励教育在中学生成长中的作用
• 二、当前农村中学激励教育存在的问题及原因
• （一） 农村中学激励教育存在的主要问题
• 1、激励教育主体的激励理念陈旧
• 2、激励教育缺乏针对性
• 3、激励教育活动缺乏时效性
• 4、激励教育效果缺乏回应性
• 5、激励教育缺乏长效机制
• 6、激励教育氛围不浓
• （二） 农村中学激励教育问题存在的原因
• 1、经济模式转型对农村中学激励教育产生负面影响
• 2、"厌学"现象对激励教育产生负面影响
• 3、教师运用激励技术的素质和能力欠缺
• 4、社会环境中的消极因素对激励教育效果产生负面影响
• 5、家庭教育的偏颇对激励教育产生不良影响
• 6、对激励教育的理论研究不够
• 三、解决农村中学激励教育问题的对策
• （一） 树立积极的激励理念
• 1、树立中学生思想政治教育离不开激励的理念
• 2、树立每一位学生都需要不断激励的理念
• 3、要树立以精神激励为主的理念
• （二） 建立健全合理的激励教育机制
• 1、激励教育机制要与学校的管理相结合
• 2、坚持个人激励与群体激励相结合建立长效机制
• （三） 全面提高农村中学教师的综合素质
• （四） 努力营造良好的激励氛围
• 1、大力优化社会环境为激励教育创造良好的氛围
• 2、加强校园文化建设营造积极向上的校园激励氛围
• （五） 明确激励教育原则恰当运用激励教育方法
• 1、坚持激励教育的原则
• 2、恰当运用激励方法
• （六） 讲究激励教育艺术
• 1、准确把握激励时机
• 2、艺术性运用激励语言
• 参考文献
• 附表
• 后记