本文主要研究内容
作者黄爱琼,王任翔,陈国娟,黎文妍（2019）在《2017年诺贝尔生理学或医学奖中的科学精神及其在生物学教学中的价值》一文中研究指出：诺贝尔生理学或医学奖中蕴含着丰富的科学精神,对中学生物学教学具有重要的启示作用。通过介绍2017年诺贝尔奖获得者的科学贡献及其蕴含的科学精神,分析科学精神在生物学教学中的教育价值。
Abstract
nuo bei er sheng li xue huo yi xue jiang zhong wen han zhao feng fu de ke xue jing shen ,dui zhong xue sheng wu xue jiao xue ju you chong yao de qi shi zuo yong 。tong guo jie shao 2017nian nuo bei er jiang huo de zhe de ke xue gong suo ji ji wen han de ke xue jing shen ,fen xi ke xue jing shen zai sheng wu xue jiao xue zhong de jiao yo jia zhi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学生物教学的黄爱琼,王任翔,陈国娟,黎文妍，发表于刊物中学生物教学2019年14期论文，是一篇关于诺贝尔奖论文,科学精神论文,生物学论文,教学价值论文,中学生物教学2019年14期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学生物教学2019年14期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：诺贝尔奖论文; 科学精神论文; 生物学论文; 教学价值论文; 中学生物教学2019年14期论文;