株洲县农村中职学校办学的困境与对策 ——以株洲县职业中等专业学校为例

论文摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出,要“加快发展面向农村的职业教育”,并“作为服务社会主义新农村的重要内容”。由于农村中职学校是农村职业教育的重要载体,也是实现农业产业化、农村现代化、城镇化的重要支柱,解决农村中职学校的问题,促进农村中职学校的发展是农村中职学校面临的重要任务,也是值得探讨和研究的重要课题,因而研究这一问题,具有重要意义。本文通过对株洲县农村中职学校办学现状的深入调查和研究发现：株洲县农村中职学校办学面临招生、办学资源、教学、人才培养质量和办学特色、毕业生就业等困境,这主要有学校外部原因和内部原因,从外部原因看,主要是政府支持不够,传统教育文化因素的不利影响,职业教育发展的环境不理想；从学校内部原因看,主要是学校片面追求办学规模扩大和忽视教学质量提高,办学模式单一,师资管理不到位,就业指导不到位。要走出办学困境,需要国家、地方政府、家长和学校的努力。国家要根据职业教育发展需要,修订《职业教育法》,落实职业资格制度,严格执行劳动准入制,加大农村职业教育投入,逐步实行农村教育免费,拓宽中职通向高职的渠道；地方政府要加大经费支持,确保投入逐年增加,改革招生制度,确保初中阶段合理分流；家长要认可和投资；学校要创新办学模式,拓展培训途径,承担社会服务功能,合理设置专业,提高教师素质,加强就业指导和创业指导。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景和意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 研究综述
• 1.2.1 对农村职业教育概念的界定
• 1.2.2 对农村职业教育地位和作用的探讨
• 1.2.3 对农村职业教育发展过程中的问题及其影响因素的分析
• 1.2.4 对农村职业教育发展对策的研究
• 1.3 研究内容和方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 第2章 株洲县农村中职学校的发展
• 2.1 株洲县农村中职学校发展背景
• 2.2 株洲县农村中职学校发展沿革
• 2.2.1 初步发展阶段
• 2.2.2 快速发展阶段
• 2.2.3 腾飞发展阶段
• 2.3 株洲县农村中职学校现况
• 2.3.1 办学条件
• 2.3.2 师资力量
• 2.3.3 招生和毕业生就业
• 第3章 株洲县农村中职学校办学的主要困境
• 3.1 招生困境
• 3.1.1 生源不足
• 3.1.2 招生竞争
• 3.1.3 招生混乱
• 3.2 资源困境
• 3.2.1 办学经费不足
• 3.2.2 教学仪器设备少和旧
• 3.2.3 实习实训场所少
• 3.2.4 教师流失和素质不高
• 3.3 教学困境
• 3.3.1 专业设置、课程开设和教学内容选择随意性大
• 3.3.2 教学计划和实习制度执行不严格
• 3.3.3 评价流于形式
• 3.4 人才培养质量和办学特色困境
• 3.4.1 人才培养质量不高
• 3.4.2 办学特色缺乏
• 3.4.3 社会声誉不很好
• 3.5 毕业生就业困境
• 3.5.1 就业途径不畅
• 3.5.2 就业能力低
• 3.5.3 就业质量偏低
• 第4章 株洲县农村中职学校办学困境的原因
• 4.1 外部原因
• 4.1.1 政府重视不够
• 4.1.2 传统教育文化因素的不利影响
• 4.1.3 职业教育发展的环境不理想
• 4.2 内部原因
• 4.2.1 追求办学规模和忽视教学质量提高
• 4.2.2 办学模式单一
• 4.2.3 师资管理不到位
• 4.2.4 就业指导不到位
• 第5章 株洲县农村中职学校走出办学困境的对策
• 5.1 国家重视和支持
• 5.1.1 根据职业教育发展需要,修订《职业教育法》
• 5.1.2 落实职业资格制度,严格执行劳动准入制
• 5.1.3 加大农村职业教育投入,逐步实行农村职业教育免费
• 5.1.4 拓宽中职通向高等教育渠道
• 5.2 地方政府扶持
• 5.2.1 加大经费支持,确保投入逐年增加
• 5.2.2 改革招生制度,确保初中阶段合理分流
• 5.3 家长认可和投资
• 5.4 学校提高办学质量
• 5.4.1 创新办学模式
• 5.4.2 拓展培训途径,承担社会服务功能
• 5.4.3 合理设置专业
• 5.4.4 提高教师队伍素质
• 5.4.5 加强就业指导和创业指导
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录