导读:本文包含了文化批评母题论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:1990年代学者散文,文化批评,阐释,知识分子
文化批评母题论文文献综述
陈舒劼[1]（2009）在《知识者的批判与阐释——1990年代大陆学者散文文化批评母题的精神分析》一文中研究指出20世纪90年代大陆学者散文文化批评母题总体上沿着批判现实和阐释知识两个向度展开。在写作主体的整体精神立场上,它突显了知识分子写作的两种精神身份——批判者与阐释者;而在文体特征上则呈现出特有的介于"散文"和"论文"之间的文体形式。(本文来源于《江汉大学学报(人文科学版)》期刊2009年01期）
陈舒劼[2]（2005）在《批判的与阐释的》一文中研究指出大陆九十年代学者散文与香港沙田学者散文是大陆、香港两地学者散文写作现象中的重要组成部分。对于其中文化批评写作母题的比较与精神分析实质上包含了两方面的内容,一是同体裁同母题内两地写作的同异性比较;二是此写作现象中隐含着的写作主体的文化精神立场。大陆九十年代学者散文与香港沙田学者散文文化批评母题的比较与精神分析所力图表明的是,在社会结构整体变动的时代语境中,知识分子(学者)通过散文中特定母题的写作而折射出的时代文化精神立场。在时代语境的制约和学者立场的双重作用下,学者散文文化批评母题写作的文体可能产生从重文采到重分析的文体渐变,简而言之,就是“文”到“论”。(本文来源于《福建师范大学》期刊2005-04-01）
文化批评母题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大陆九十年代学者散文与香港沙田学者散文是大陆、香港两地学者散文写作现象中的重要组成部分。对于其中文化批评写作母题的比较与精神分析实质上包含了两方面的内容,一是同体裁同母题内两地写作的同异性比较;二是此写作现象中隐含着的写作主体的文化精神立场。大陆九十年代学者散文与香港沙田学者散文文化批评母题的比较与精神分析所力图表明的是,在社会结构整体变动的时代语境中,知识分子(学者)通过散文中特定母题的写作而折射出的时代文化精神立场。在时代语境的制约和学者立场的双重作用下,学者散文文化批评母题写作的文体可能产生从重文采到重分析的文体渐变,简而言之,就是“文”到“论”。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文化批评母题论文参考文献
[1].陈舒劼.知识者的批判与阐释——1990年代大陆学者散文文化批评母题的精神分析[J].江汉大学学报(人文科学版).2009
[2].陈舒劼.批判的与阐释的[D].福建师范大学.2005
标签：1990年代学者散文; 文化批评; 阐释; 知识分子;