以人为本的高校学生管理工作研究

论文摘要

高校学生管理是高校管理工作的重要内容之一,也是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。以人为本是一种适应未来管理尤其是大学管理发展趋势的科学理念,坚持以人为本是大学内在发展的必然要求,是实现大学和谐发展的重要举措,也是我国高校改革与发展的核心思想。高校要顺利完成育人成才的历史使命,就必须树立以人为本的学生管理新理念,不断探讨、完善以人为本学生管理的新方法、新途径和新机制。目前高校学生管理取得了显著的成绩,如高校学生思想政治教育途径不断拓展,高校学生管理各项制度不断健全、管理形式日趋多样化,服务质量和水平稳步提高等等。但我们应清醒地认识到,高校学生管理依然还存在一些亟待解决的问题,如在管理过程中忽视对学生的尊重和关爱,忽视学生的基本权益和发展需要;学生管理制度缺乏人性化等等。传统管理理念和管理模式的影响,以人为本的“管理环境”的缺失以及管理者权威观念的束缚等,是这些问题存在的主要原因。本文从高校学生管理工作的实际出发,在对以人为本的高校学生管理的基本理论问题及当前高校以人为本学生管理现状研究、分析的基础上,提出高校学生管理要进一步推进管理理念创新,明确学生管理工作任务,健全、完善人性化管理制度,不断探索、发展人本管理的新方法和新举措,实现高校以人为本学生管理的新发展。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的现状
• 1.3 研究的价值和方法
• 1.3.1 研究的意义
• 1.3.2 研究的方法
• 1.4 研究的思路和创新
• 1.4.1 研究的思路
• 1.4.2 研究的创新
• 2 以人为本的高校学生管理的基本理论问题
• 2.1 以人为本思想的内涵和当代价值
• 2.1.1 以人为本的内涵
• 2.1.2 以人为本思想的当代价值
• 2.2 以人为本的高校学生管理工作的含义与基本特征
• 2.2.1 以人为本管理思想内涵分析
• 2.2.2 高校学生管理工作的含义
• 2.2.3 以人为本的高校学生管理工作的内涵和基本特征
• 3 我国高校学生管理坚持以人为本的必要性及基本原则
• 3.1 我国高校学生管理坚持以人为本的必要性
• 3.1.1 坚持以人为本，是管理学中人性思想发展的必然趋势
• 3.1.2 坚持以人为本，是当前高校思想政治教育自身发展的人文呼唤
• 3.1.3 坚持以人为本，是应对我国高校学生管理面临新挑战的现实需要
• 3.2 我国高校学生管理坚持以人为本的基本原则
• 4 当前高校学生管理工作忽视“以人为本”的现状分析
• 4.1 我国高校学生管理工作取得的成绩
• 4.2 当前高校学生管理工作忽视“以人为本”的现实剖析
• 4.2.1 在管理理念上，忽视以学生为本
• 4.2.2 在管理行为上，缺少对学生的人文关怀
• 4.2.3 在管理内容上，忽视大学生的基本权益和发展需要
• 4.2.4.在管理方式上，控制与操纵重于服务与激励
• 4.3 当前高校学生管理工作忽视“以人为本”的原因分析
• 4.3.1 传统的管理理念和模式的影响
• 4.3.2 学生管理者权威观念的束缚
• 4.3.3 实施以人为本的“管理环境”的缺失
• 5 推进高校以人为本学生管理的对策
• 5.1 推进高校学生管理理念的创新
• 5.1.1 变“尊卑”为民主平等
• 5.1.2 变“控制”为提供服务
• 5.1.3 变“操纵”为指导激励
• 5.1.4 变“管理”为“自我管理”
• 5.2 明确以人为本的高校学生管理的工作任务
• 5.2.1 常与学生进行情感交流，做学生的良师益友
• 5.2.2 了解学生的需要，满足学生发展的合理需求
• 5.2.3 树立正确的学生观，尊重学生的合法权益
• 5.3 优化以人为本学生管理的内部“管理环境”
• 5.3.1 优化制度环境，创新人性化的学生管理制度
• 5.3.2 优化文化环境，构建和谐校园
• 5.3.3 优化人力资源环境，提高学生管理队伍素质
• 5.4 完善内部管理服务体系，扎实做好学生管理工作
• 5.4.1 建立大学生温暖工程，帮助大学生解决实际困难
• 5.4.2 创新内部管理服务体系，提高学生管理工作效益
• 5.4.3 利用现代网络传媒，拓宽学生管理途径
• 6 结论与不足
• 参考文献
• 附录
• 作者简历
• 学位论文数据集