论文摘要
本论文是关于日语道义情态表达的多义性和语法化的考察。考察的对象主要以“なければならない”为例。“なければならない”等道义情态表达既有表示客观规定的命题性用法,也可表示说话人对事件成立必要性的主观判断―道义情态意义用法,甚至可以表示对事件成真的可能性的判断―认识情态意义用法。本论文从情态表达的多义性、语法化的角度出发,探讨道义情态语义扩张的原因和过程。论文大致构成如下。首先,基于①是否能成为否定的对象(否定测试)、②是否能成为疑问的对象(疑问句测试)、③是否能成为定语(定语测试)、④是否有过去式(过去式测试)这一主观性判定测试,来考察“なければならない”作为命题时的意义特点。接着,结合人称、事件的时态情况和事件是否人为可控这三个要素,来考察“なければならない”表达义务、必要性等道义情态时的意义用法。然后,分析考察“なければならない”表示事件成立可能性的认识情态时的意义。在此基础上,运用“必然性、可能性”的概念和情态表达多义性、语法化的概念来探讨为何同一情态表达形式可以实现不同语法范畴的情态意义的原因。论文中,对英语和汉族中情态助动词多义性的现象也稍作了阐述。由此可见,语法现象具有一定的普遍性。但是对此没有做更深的论述,可作为今后继续研究的课题。
论文目录
相关论文文献
- [1].我校三年蝉联广东省民办高校日语演讲比赛最高奖项[J]. 广东培正学院论丛 2018(01)
- [2].提升高校二外日语课程有效性的研究[J]. 海外英语 2019(21)
- [3].陶瓷日语人才培养目标下《高级日语视听说》课程的教学改革探究[J]. 北极光 2019(11)
- [4].《日语泛读》“课程思政”的实践与思考[J]. 大众文艺 2019(23)
- [5].日语新闻口译研究现状与展望分析[J]. 新闻研究导刊 2019(24)
- [6].应用型人才培养模式下高级日语课程教学改革的研究[J]. 长春大学学报 2019(12)
- [7].经贸日语课程教学方法改革研究[J]. 才智 2020(03)
- [8].关于初中日语教材的计量研究——以词汇为中心[J]. 现代交际 2020(03)
- [9].新国标引领下的民办高校日语专业应用型人才培养研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2020(04)
- [10].日语“空间性状”的时间映射制约研究[J]. 宁波大学学报(人文科学版) 2020(02)
- [11].浅谈国际经济形势下日语的重要性[J]. 财富时代 2020(01)
- [12].日语教学过程中融入茶文化的思考与实践[J]. 农家参谋 2020(01)
- [13].试论新闻的日语翻译技巧[J]. 新闻研究导刊 2020(05)
- [14].“一带一路”背景下日语翻译硕士培养模式及专业课程体系探索[J]. 国际公关 2020(03)
- [15].基于语料库的日语摇摆现象研究——以「いろいろ」的变形为中心[J]. 文化创新比较研究 2020(07)
- [16].日语二外课堂创新教学[J]. 公关世界 2020(06)
- [17].高职应用日语专业技能型人才培养模式——以南工院为例[J]. 科学大众(科学教育) 2020(05)
- [18].教育生态学视阈下日语高考生的困境及突破[J]. 当代教育论坛 2020(03)
- [19].从日语典型表达形式探究“和”文化的内涵[J]. 文化学刊 2020(05)
- [20].碎片化学习在日语视听课中的应用研究[J]. 高教学刊 2020(03)
- [21].关于本科高校中《旅游日语》的课程教学改进思考[J]. 高教学刊 2020(07)
- [22].关于日语翻译面对的语言文化差异问题及对策分析[J]. 佳木斯职业学院学报 2020(05)
- [23].职业院校日语课程作品化体系建构路径[J]. 青岛职业技术学院学报 2020(01)
- [24].高职高专二外日语课程开设现状及多样化教学方法探索[J]. 教育现代化 2020(33)
- [25].浅谈日语口译的记忆技能训练[J]. 教育现代化 2020(26)
- [26].大连旅游酒店日语培训课程构建研究[J]. 文化产业 2020(05)
- [27].日语命令句的主谓之争[J]. 现代交际 2020(09)
- [28].日语访谈中语体转换的生成原因及礼貌效果[J]. 日语学习与研究 2020(03)
- [29].文化语言学视角下的日语谚语教学探析——以民俗宗教相关谚语为例[J]. 黑龙江教育(理论与实践) 2020(09)
- [30].“龙江丝路带”建设视角下应用型本科院校涉外文秘专业日语课程体系建设研究[J]. 黑龙江工业学院学报(综合版) 2020(05)