本文主要研究内容
作者辛彦君,郑晓艳（2019）在《任务驱动在中职Python语言教学中的应用》一文中研究指出：针对目前中职Python课堂教学中单一的教学方法,在详细分析学生学习特征的基础上,结合Python语言自身的特点,提出基于掌握学习理论的任务驱动教学法,介绍细分为"诊断性评价""团体教学"(任务驱动教学法:导入任务—分解任务—完成任务—评价任务)"单元形成性评价""总结性评价"的4部分教学过程,并通过教学案例具体说明。
Abstract
zhen dui mu qian zhong zhi Pythonke tang jiao xue zhong chan yi de jiao xue fang fa ,zai xiang xi fen xi xue sheng xue xi te zheng de ji chu shang ,jie ge Pythonyu yan zi shen de te dian ,di chu ji yu zhang wo xue xi li lun de ren wu qu dong jiao xue fa ,jie shao xi fen wei "zhen duan xing ping jia ""tuan ti jiao xue "(ren wu qu dong jiao xue fa :dao ru ren wu —fen jie ren wu —wan cheng ren wu —ping jia ren wu )"chan yuan xing cheng xing ping jia ""zong jie xing ping jia "de 4bu fen jiao xue guo cheng ,bing tong guo jiao xue an li ju ti shui ming 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自计算机教育的辛彦君,郑晓艳，发表于刊物计算机教育2019年12期论文，是一篇关于掌握学习理论论文,任务驱动论文,中职论文,计算机教育2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自计算机教育2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：掌握学习理论论文; 任务驱动论文; 中职论文; 计算机教育2019年12期论文;