叙事心理治疗在我国高校心理辅导中的应用

论文摘要

在我国高等教育迅速发展的同时,近年我国大学生的心理健康水平呈现了逐年下降趋势。心理辅导在关注大学生心理健康、引导大学生健康成长等方面起到了关键的作用,探索适合我国大学生的心理辅导方式成为我国各大高校刻不容缓的任务。叙事心理治疗是建立在叙事心理学的理论基础上,运用叙事方法开展心理健康教育的一种辅导方式。它利用叙事特有的建构意义与建构人格的功能,通过引导来访者叙说其生活中的故事达到心理辅导、解决心理问题的目的。这一心理治疗方法很好地契合了大学生的生理和心理发展特点,将其运用到高校心理辅导中可以丰富高校心理辅导的方法和技巧,并且可以将心理辅导融入到大学生的生活中,引导大学生运用自己的力量解决生活和学习中的各种障碍和问题,并最终解构对自我的消极解读、达到人格的完善与升华。本文总结了我国高校心理辅导的现状,提出了高校心理辅导工作的不足之处;调查了三所高校的心理咨询专职教师对叙事心理治疗的了解情况和运用情况;结合大学生的生理和心理发展阶段的特征及高校校园环境的特殊性,探索了将其运用到高校心理辅导的优越性;根据叙事心理治疗的基本原理和技巧,利用高校心理辅导的独特条件,尝试性地总结了将其运用到高校心理辅导中的原则。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 问题提出及研究目的和意义
• 1.2 相关概念界定
• 1.3 国内外研究成果文献综述
• 1.4 我国高校大学生心理辅导现状及问题与不足
• 2 叙事心理治疗
• 2.1 叙事心理治疗的发展历史及理论基础
• 2.2 叙事心理治疗的技术与方法
• 3 叙事心理治疗在高校心理辅导中的应用及原则
• 3.1 叙事心理治疗在高校心理辅导中的运用情况
• 3.2 叙事心理治疗对大学生的特殊意义
• 3.3 叙事心理治疗在高校心理辅导中的应用原则
• 4 总结
• 致谢
• 参考文献