高校思想政治教育管理的体系化孵育与建构研究

论文摘要

立基高校思想政治教育管理本体以外视野观之,当前我国正处于社会转型期,社会的阶层构成和利益结构以及人们思想道德发生了重大转型。高校学生的思想道德的多向度发展呈现了正向和负向的分野,为了对其匡正、疏通和引导、树立与社会主义核心价值体系相契合的主流思想道德意识形态,需要孵育和建构适合时代发展的高校思想政治教育管理。基于高校思想政治教育本体视域透视,高校思想政治教育是一项系统工程,是由诸多运行节点来建构和运行的,凌乱的高校思想政治教育管理范式是高校思想政治教育实效性整体发挥的重要障碍,因而,为了提高高校思想政治教育的高效化、科学化和体系化需要健全、完善的高校思想政治教育管理及其体系。转而到实践领域觊觎,世界各地大学生自杀、自残、自虐事件,暴力、极端、道德滑坡事件屡闻不鲜,思想政治教育无用论、弱化论、归隐论乃至取消论充盈乱耳,这一切都在向高校思想政治教育发出红色预警信号：高校需要强而有力的思想政治教育和实而有效的思想政治工作。然而,脱离了管理的高校思想政治教育如同马之脱缰,后果是不言而喻的。其最终必然会促成：高校思想政治教育徒有虚名、散若盘沙的结局。基于这样的思维进行逻辑,思想政治教育需要管理,思想政治教育管理需要体系化。思想政治教育管理的体系化孵育和建构研究在传统管理思想和学科理论充分借鉴与吸收的基础上,从运作节点层面上解析和建构思想政治教育管理的构建模块,实现构建模块的体系化耦合,进而探索思想政治教育体系化的作业程式,并在这个基础上实现创新,最终形成一套完整的思想政治教育管理及其创新范式是本研究课题的主要任务。通过研究一方面为思想政治教育学科化和科学化发展贡献力量；另一方面,会实现思想政治教育管理工作的体系化和程式化,提高思想政治教育的实效性,建立思想政治教育的长效机制,对于帮助高校学生构建与时代发展相适应、与社会主义核心价值体系相契合的思想道德意识是具有积极意义的。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 本研究课题的学术背景及理论与实际意义
• 1.2 国内外文献综述
• 1.2.1 国内研究现状
• 1.2.2 国外研究现状
• 1.3 本研究课题的来源以及主要研究内容
• 第2章 高校思想政治教育管理及其体系的理论阐述
• 2.1 管理与高校思想政治教育管理
• 2.1.1 管理与高校思想政治教育管理的基本含义
• 2.1.2 管理和高校思想政治教育管理的比较
• 2.2 高校思想政治教育管理体系及其构建
• 2.2.1 高校思想政治教育管理体系的基本内涵
• 2.2.2 高校思想政治教育管理体系的构建原则
• 2.2.3 高校思想政治教育管理体系的建构模块组成
• 2.3 高校思想政治教育管理的作用
• 2.3.1 高校思想政治教育管理是高校思想政治教育科学化的需要
• 2.3.2 高校思想政治教育管理是提高高校思想政治教育实效的有力杠杆
• 2.3.3 高校思想政治教育管理是提高大学生思想道德素质的有效途径
• 第3章 高校思想政治教育领导
• 3.1 高校思想政治教育领导的基本含义
• 3.1.1 作为一种组织的高校思想政治教育领导
• 3.1.2 作为一种领导者的高校思想政治教育领导
• 3.2 高校思想政治教育领导的机构组成
• 3.2.1 高校思想政治教育领导的机构组成模块
• 3.2.2 构建高校思想政治教育领导机构应该注意的问题
• 3.3 高校思想政治教育领导运作路径与基本方法
• 3.3.1 高校思想政治教育领导的运作路径
• 3.3.2 高校思想政治教育领导的基本方法
• 第4章 高校思想政治教育计划
• 4.1 思想政治教育计划的理论阐述
• 4.1.1 关于高校思想政治教育计划的含义
• 4.1.2 高校思想政治教育计划的作用
• 4.1.3 高校思想政治教育计划与高校思想政治教育决策的关系
• 4.2 思想政治教育计划的类型
• 4.2.1 长期高校思想政治计划和短期高校思想政治教育计划
• 4.2.2 战略性高校思想政治教育计划和战术性高校思想政治教育计划
• 4.2.3 指导性高校思想政治教育计划和具体性高校思想政治教育计划
• 4.3 高校思想政治教育计划的制定路径
• 4.3.1 确立目标
• 4.3.2 分析目前状况
• 4.3.3 研究过去的状况
• 4.3.4 制定备选计划
• 4.3.5 制定形成最终计划
• 4.4 高校思想政治教育计划的组织与实施
• 4.4.1 高校思想政治教育零度管理法
• 4.4.2 高校思想政治教育隐性管理法
• 4.4.3 高校思想政治教育目标管理法
• 第5章 高校思想政治教育控制
• 5.1 高校思想政治教育控制的理论阐述
• 5.1.1 高校思想政治教育控制的基本含义
• 5.1.2 高校思想政治教育控制的类型
• 5.1.3 高校思想政治教育控制的基本原理
• 5.2 高校思想政治教育控制的过程
• 5.2.1 确立指标
• 5.2.2 对比结果
• 5.2.3 偏值分析与纠正
• 5.3 高校思想政治教育控制的实施路径
• 5.3.1 高校思想政治教育适时控制
• 5.3.2 高校思想政治教育适度控制
• 5.3.3 高校思想政治教育弹性控制
• 第6章 高校思想政治教育评估
• 6.1 高校思想政治教育评估的基本含义
• 6.1.1 高校思想政治教育评估的概念
• 6.1.2 高校思想政治教育评估的内容
• 6.2 高校思想政治教育评估的原则与方法
• 6.2.1 高校思想政治教育评估的原则
• 6.2.2 高校思想政治教育评估的方法
• 6.3 高校思想政治教育评估指标体系的建立
• 6.3.1 高校思想政治教育评估指标体系的建立的原则
• 6.3.2 高校思想政治教育评估指标体系的内容
• 6.4 高校思想政治教育评估的实施
• 6.4.1 思想政治教育评估准备
• 6.4.2 思想政治教育评估实施
• 6.4.3 思想政治教育评估总结
• 第7章 高校思想政治教育管理创新
• 7.1 高校思想政治教育管理创新的概念
• 7.1.1 高校思想政治教育管理创新的概念
• 7.1.2 高校思想政治教育管理创新的类型
• 7.1.3 高校思想政治教育管理创新的作用
• 7.2 高校思想政治教育管理创新的内容
• 7.2.1 理念创新
• 7.2.2 理论创新
• 7.2.3 实践创新
• 7.2.4 目标创新
• 7.2.5 制度创新
• 7.2.6 环境创新
• 7.3 高校思想政治教育管理创新的过程与思维方法
• 7.3.1 思想政治教育管理创新的过程
• 7.3.2 思想政治教育管理创新的思维方法
• 第8章 高校思想政治教育管理展望
• 8.1 高校思想政治教育管理面临的国内外环境
• 8.1.1 世界形势与政策
• 8.1.2 中国的社会转型
• 8.1.3 马克思主义中国化
• 8.2 高校思想政治教育管理发展趋势转型
• 8.2.1 高校思想政治教育管理的规范型转变
• 8.2.2 高校思想政治教育管理的民主型转变
• 8.2.3 高校思想政治教育管理的全员型转变
• 8.3 高校思想政治教育管理的模式展望
• 8.3.1 人本型思想政治教育管理
• 8.3.2 发展型思想政治教育管理
• 8.3.3 信息化思想政治教育管理
• 8.3.4 服务型思想政治教育管理
• 参考文献
• 致谢
• 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录