陕西省府谷县第三小学719499
摘要：新课改实施以来，教育部门对爱心教育给予了高度的重视。在小学阶段，教师对学生的教育会对学生产生极大的影响，爱心教育对学生的未来发展起着举足轻重的作用。班主任被要求用慈爱与温暖来感化、改变学生，让学生的身心得到健康发展。
关键词：小学班主任爱心渗透策略
小学班主任在班级管理工作中渗透爱心策略，怀着爱学生之心去管理班级、管理学生，往往能够取得更突出的班级管理效益。卢梭曾说，但凡缺乏师爱，学生的品格以及智慧都不能充分自由发挥。教师只有发自内心爱学生，才能够精细塑造学生的灵魂。小学班主任将爱心渗透在班级管理工作中，不仅能提升班级管理工作效果，还能帮助小学生培养健康的人格。
一、正确理解班主任的严和爱
想要严爱并重，做好小学班主任的工作，首先就要正确理解班主任的严和爱。有些小学班主任对严的理解不够全面，认为严就是严厉，从而导致在开展工作过程中有偏执和专横的思想，将严转化成要求学生必须言听计从的顺从，甚至出现变相体罚或者体罚学生的现象，这种严极大地打击了学生的上进心和自尊心，不利于学生人格的完善，小学生势必会在这种严的管教下产生逆反情绪，影响了学生身心的健康发展。因此，小学班主任要正确认识严，意识到严并不是严厉，而是严格，把握严的尺度和分寸，在管理班级过程中难免会遇到一些问题和头痛的事情，比如学生上课迟到、乱丢垃圾、不按时完成作业等，在这时教师要给予学生犯错改正的引导和机会，善意地、合理地严格要求学生。在管理班级中，小学班主任还要公平、公正地爱，润雨细无声地爱，不能让学生感觉到教师的爱是偏心的，而是要让学生意识到教师就和自己的父母家人一样，对自己的爱从未缺席。小学生之间受个性特征、家庭环境等因素的差异，在各方面发展都有很大不同，在生活和学习上的表现也有一定差异性。有些学生表现出众，成绩较好；有些学生调皮捣蛋，成绩较差，甚至会令教师情绪失控、失望。对于调皮捣蛋、成绩较差的学生，班主任不能放弃对他们的爱和管理，要相信学生是有极强可塑性的，学生需要自己的爱和接纳。因此，小学班主任要满怀爱心地去看学生，用爱去接纳、感化学生，和学生进行心灵上的交流，细致深入地了解学生实际情况，让所有学生都能感受到教师对自己的关注和爱护，促进学生健全人格的完善。当学生在感受到教师对自己的尊重和爱时，会更加积极敞开心扉，从情感上信任教师，更好地进步发展。小学班主任对学生的爱可以拓展延伸出智慧的力量和光芒，起着对学生教育、管理的重要作用。
二、严而有理，严中有爱
想要成为一名合格的班主任，更好地服务于学生，服务于教育事业，小学班主任在班级管理中一定要做到严而有理，严中有爱。所有事情都要动之以情，晓之以理，将对学生的信任、关怀、热爱和尊重与严格要求学生结合在一起，把严格的爱融入到班级管理过程中，将学生视为自己的孩子来爱，来教育，增加对学生的关心，让学生可以体会到教师的真情实感，使学生能够从思想上、内心深处想要好好学习，积极向上的健康发展。
三、严字当头，慈爱并行
小学生年纪偏小，是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，言行举止与思想意识很不稳定，有较强可塑性，班主任严格的训练和正确的引导十分必要。我国有句老话叫无规矩不成方圆，这句话同样适用于小学班主任的工作中，小学班主任想要培养出高素质、德才兼备的新时代社会接班人，首先就要严字当头，严格要求学生、规范学生，对学生提出要求目标，将要求贯彻执行到位。针对小学生出现违规违纪现象要通过有效方式予以纠正，并且重视学生问题的追踪，确保学生彻底改正不再重复出现同样的问题，帮助小学生养成良好的思想道德品质和行为习惯，为小学生的成长之路把握好方向盘。只有严的教育是不完整的，严爱并重才是成功的教育。小学班主任要时刻保持一颗充满爱的心，意识到教师爱学生，学生才会爱教师，只有爱学生的教师才能够立德树人，教育好学生；学生只有爱教师，跟教师亲近，才能够相信教师，愿意与教师一起学习、一起提升。因此，小学班主任要在严字当头的同时，慈爱相随，从学生角度出发，加强对学生的理解和尊重，挖掘出学生身上的闪光点，促进学生潜能的培养，运用激励性的教学语言，推进学生的进步提升，实实在在地做到为了学生的一切，一切为了学生。
总之，班级管理是小学教育领域重点环节，班级管理质量在很大程度上决定着小学生的思想品格以及素质建设。作为小学班主任，必须做好班级管理工作。在素质教育背景下，班主任需要践行以爱育爱原则，构建人性化的班级管理体制。在日常班级管理活动中，班主任需要不断关爱学生，注重交流、鼓励，重视言传身教，加强与家长、任课教师之间的交流与合作，从而为小学生构建良好的学习和成长环境。
参考文献
[1]张伟燕探究班主任德育管理的重要性[J].新课程（上），2017，（2）。
[2]何珊珊浅论小学班主任如何以爱进行德育教育[J].都市家教月刊，2017，（12）。
[3]张冰谈小学班主任如何优化管理工作[J].中华少年，2017，（10）。