好习惯受益终身毕玉玲

好习惯受益终身毕玉玲

——谈信息技术课中小学生的自主学习能力

山东省济南市莱芜区凤城街道中心小学271199

一、建立和谐师生关系激发学习兴趣

要使学生有强烈的自主学习的欲望,首先要建立和谐平等民主的师生关系,在教学中要学会尊重学生与众不同的提问、观点,把学生作为一个有着独立人格的人来对待,这样学生才会主动探索,不断创新。其次,要创设和谐愉悦的教学氛围。宽松和谐的氛围,有利于学生个性发展。在信息技术课堂中,我对学生提出的种种奇思妙想给予肯定与鼓励,与学生像朋友一样相处,让学生从传统束缚中解脱出来,更能焕发出学生的学习兴趣。

二、培养学生的自信心激发学习积极性

做任何事情,信心是必须要具备的。让学生有了自信,才能激发学生的学习潜力,鼓励他们的任何一点进步,哪怕很小的一点,也要放大这份光彩,让学生的自信心树立起来。在信息技术课堂中,我在评价学生自主学习效果时,充分抓住学生的闪光点,让平时不愿发言的学生也与同学一起分享自己的点滴进步,从而激发他们的学习积极性。

三、掌握多种学习方法培养好良好习惯

在教学方法上,依据信息技术学科特点,强调采用任务驱动法、自主探究法、合作交流法、成果展示法等多种教学方法的优化组合,培养学生自主学习的能力。在教学《你方唱罢我登台》这一课中,我运用多种教学方法,让学生在接受任务后,通过教材、学案、网络等途径的自学来掌握演示文稿中自定义动画的设置,自学完成后,展示学生的作品,让全班同学进行交流,并提出可执行建议,在交流完成后,学生再根据全班交流的结果修改自己的作品。通过多种方法的掌握,让学生的学习方式更加多样,让学生的掌握能力得到提高。

四、科学激励评价强化自主学习动机

在教学中,适时地对学生进行激励,可以强化学生的学习动机。我采取期望、表扬、反馈、成功等激励措施进行评价,在与学生的个别谈话时,我用“我希望你……”、“我相信你一定能……”、“你能够……”的语气表露对学生的希望,使学生受到鼓舞;在教学中,我注意多表扬,少批评,尤其对于那些学习有困难而自卑感很强的学生,我尽力发掘其身上的闪光点,多表扬鼓励,帮助其树立自信心,激发其奋发向上的动机。

在小学阶段,让学生养成一个良好的学习习惯,对今后的学习生活会受益终身,让每个学生成为对社会有用的人是我们不懈的追求。

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