——谈信息技术课中小学生的自主学习能力
山东省济南市莱芜区凤城街道中心小学271199
一、建立和谐师生关系激发学习兴趣
要使学生有强烈的自主学习的欲望，首先要建立和谐平等民主的师生关系，在教学中要学会尊重学生与众不同的提问、观点，把学生作为一个有着独立人格的人来对待，这样学生才会主动探索，不断创新。其次，要创设和谐愉悦的教学氛围。宽松和谐的氛围，有利于学生个性发展。在信息技术课堂中，我对学生提出的种种奇思妙想给予肯定与鼓励，与学生像朋友一样相处，让学生从传统束缚中解脱出来，更能焕发出学生的学习兴趣。
二、培养学生的自信心激发学习积极性
做任何事情，信心是必须要具备的。让学生有了自信，才能激发学生的学习潜力，鼓励他们的任何一点进步，哪怕很小的一点，也要放大这份光彩，让学生的自信心树立起来。在信息技术课堂中，我在评价学生自主学习效果时，充分抓住学生的闪光点，让平时不愿发言的学生也与同学一起分享自己的点滴进步，从而激发他们的学习积极性。
三、掌握多种学习方法培养好良好习惯
在教学方法上，依据信息技术学科特点，强调采用任务驱动法、自主探究法、合作交流法、成果展示法等多种教学方法的优化组合，培养学生自主学习的能力。在教学《你方唱罢我登台》这一课中，我运用多种教学方法，让学生在接受任务后，通过教材、学案、网络等途径的自学来掌握演示文稿中自定义动画的设置，自学完成后，展示学生的作品，让全班同学进行交流，并提出可执行建议，在交流完成后，学生再根据全班交流的结果修改自己的作品。通过多种方法的掌握，让学生的学习方式更加多样，让学生的掌握能力得到提高。
四、科学激励评价强化自主学习动机
在教学中，适时地对学生进行激励，可以强化学生的学习动机。我采取期望、表扬、反馈、成功等激励措施进行评价，在与学生的个别谈话时，我用“我希望你……”、“我相信你一定能……”、“你能够……”的语气表露对学生的希望，使学生受到鼓舞；在教学中，我注意多表扬，少批评，尤其对于那些学习有困难而自卑感很强的学生，我尽力发掘其身上的闪光点，多表扬鼓励，帮助其树立自信心，激发其奋发向上的动机。
在小学阶段，让学生养成一个良好的学习习惯，对今后的学习生活会受益终身，让每个学生成为对社会有用的人是我们不懈的追求。