论文题目: 颜元教育思想研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 学科教学
作者: 王瑜
导师: 王玉德
关键词: 颜元,颜李学派,漳南书院,实学,经世致用
文献来源: 华中师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 颜元是明末清初著名的实学教育家、思想家,是颜李学派的创始人,为了宣传他的实学教育思想,颜元敢冒天下之大不韪,在大力抨击当时占统治地位的理学的同时,在道德教育、知识教育和体育教育中提倡实学教育并加以实施。颜元实学教育思想的产生,既顺应了时代的发展,也是新兴市民阶级的经世实用观的反映,他将传统与现实紧密地结合在一起,开辟了一条求真务实的实学教育道路,为近代教育思想的出现开创了先河。 迄今为止,研究颜元的学术成果主要从实学的角度对他进行介绍,而本文拟从一个更加具体的角度——教育思想对颜元的思想作新的探讨。本文主要分为四个方面: 一、分析颜元教育思想产生的因缘 其一,社会原因。颜元所生活的17世纪,是中国历史上又一个剧烈变动的时代。社会上出现了新兴的市民阶层,他们从其自身利益出发,提出了实用、功利的要求;明末清初异族入主中原,给许多知识分子造成了极大的心灵创伤,痛定思痛,他们认为是当时的士子崇尚清谈、不务实际所致,有鉴于此,一批有志之士倡导经世致用的实用之学,这为颜元实学教育思想的产生奠定了社会基础。其二,学术思想自身发展的轨迹。经世致用的实学思想在各个时代所指不尽相同,但“外王”的呼声一直占据主导地位;北宋中期以后,随着理学的兴起,文人士子开始转向追求“内圣”,这必然会忽视“外王”的价值取向,而明清之际的理学末流更是陷于空疏清谈而不务实事,诚如《四库全书》编者所评,颜元实学思想的产生正是建立在对理学的批评之上:“盖元生于国初,目击明季诸儒崇尚心学,放诞纵恣之失,故力矫其弊,务以实用为宗。”其三,士人的砥砺。颜元认为,好的朋友可以“开蒙蔽,化私狭”,所以,他非常强调朋友的作用,期望与朋友互相勉励,正是与朋友间的切磋与辩商,成为颜元实学教育思想形成的一个不可缺少的动因。其四,颜元由理学信徒到实学倡导
论文目录:
内容提要
Abstract
序言
一、颜元教育思想产生的因缘
(一) “身际鼎革，目击虏祸”
(二) 学术思想的发展
(三) “以友之高明，开我之蒙蔽”
(四) 摒弃理学，转求实学
二、颜元教育思想的内容
(一) 培养经世致用人才的教育目的
(二) 全面发展的实用主义教育内容
(三) 贵习行、讲主动的教育方法
三、颜元教育思想的实践
(一) 贬斥“实餍时文”的书院之风
(二) 漳南书院的创新设计
(三) 漳南书院的实学特色
四、颜元教育思想的评价
(一) 个案研究：颜元与洛克教育思想的比较
(二) 颜元教育思想的意义
(三) 颜元教育思想的缺憾
参考文献
后记
发布时间: 2005-07-22
参考文献
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