论文题目: 高职教育产学结合人才培养模式若干问题研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 教育经济与管理
作者: 张承斌
导师: 叶长森
关键词: 高职教育,产学结合,人才培养,模式
文献来源: 天津大学
发表年度: 2005
论文摘要: 当今时代,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,综合国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。高等职业教育是教育事业中与社会经济发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式。它担负着培养数以千万计的专门人才和一部分高素质劳动者的任务。高职教育产学结合人才培养模式,是一种利用学校和行业、企业、研究机构不同的教育资源和教育环境,培养适合行业、企业需要的应用型人才为主要目的的教育模式。产学结合是高等教育适应经济发展需要,谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。本课题主要通过调查法、实证方法、比较分析法、统计分析法及数学模型法研究和探讨在新的历史背景下,高职院校产学结合人才培养的必要性;研究高职院校产学结合人才培养模式的有关理论支撑;通过我国高职教育产学结合人才培养模式的现状研究,综合分析制约我国高职教育产学结合人才培养的相关因素;通过比较研究,借鉴分析国外产学结合人才培养模式的先进经验;建构具有较强操作性和推广价值的“校企互动、师生互动”的高职院校产学结合人才培养基本模式;构建产学结合培养高职学生职业能力的计量模型;探索总结实施高职教育产学结合人才培养模式的途径与机制。
论文目录:
前言
第一章 高职教育产学结合人才培养模式概述
1．1 模式及人才培养模式
1．1．1 模式
1．1．2 人才培养模式
1．2 高职教育人才培养模式
1．2．1 高职教育人才培养模式的定义与内涵
1．2．2 高职教育人才培养模式的基本特征
1．3 产学结合与产学合作教育
1．3．1 产学结合
1．3．2 产学合作教育
1．4 高职教育产学结合人才培养模式
1．4．1 高职教育产学结合人才培养模式的定义
1．4．2 高职教育产学结合人才培养模式的内涵
1．5 实施高职教育产学结合人才培养模式的必要性
1．5．1 有利于实现高职教育人才培养的目标
1．5．2 有利于以就业为导向推动高职教育的改革与发展
1．5．3 职业教育的根本特点决定了产学结合的必要性
第二章 高职教育产学结合人才培养模式的理论研究
2．1 马克思主义的教育与生产劳动相结合实现人的全面发展的理论
2．1．1 马克思主义的教育与生产劳动相结合实现人的全面发展的理论
2．1．2 教育与生产劳动相结合的理论为产学结合人才培养指明了方向
2．2 西方经济学的人力资本和人力资源能力建设理论
2．2．1 人力资本与人力资源的概念
2．2．2 人力资本和人力资源能力建设理论的内涵
2．2．3 人力资本和人力资源能力建设理论与产学结合人才培养
2．3 建构主义学习理论
2．3．1 建构主义对学习的基本解释
2．3．2 建构主义学习理论对高职教育产学结合人才培养的理论指导．．
第三章 我国高职教育产学结合人才培养模式的现状分析
3．1 我国高职教育产学结合人才培养的发展现状
3．1．1 我国高职教育产学结合人才培养的发展现状
3．1．2 我国高职教育产学结合人才培养的主要模式
3．2 制约我国高职教育产学结合人才培养的相关因素分析
3．2．1 高职办学理念相对滞后
3．2．2 高职院校和企业价值目标亟需整合
3．2．3 专业设置、课程体系、教学内容的改革亟待提高
3．2．4 “双师型”教师队伍建设相对迟缓
3．2．5 校内外实践训练基地建设不足
3．2．6 体制不顺市场机制不完善
第四章 国外发达国家产学结合人才培养模式的比较研究
4．1 发达国家高职教育产学结合人才培养模式的主要形式
4．1．1 企业为主、学校为辅
4．1．2 学校主导、企业支持
4．1．3 企业与学校合股办学
4．1．4 企业独立创办职业学校
4．2 发达国家产学结合人才培养的主要经验
4．2．1 坚持立法保障产学结合的顺利进行
4．2．2 政府支持引导、企业重视
4．2．3 专业面向扩大化、课程体系实施注重实践性
4．2．4 注重专兼结合的“双师型”师资队伍建设
4．2．5 为职业教育的发展确立了一整套完备的人事保障机制
4．3 发达国家产学结合人才培养的经验借鉴
4．3．1 树立产学结合是高职教育人才培养的必由之路的观念
4．3．2 国家要制定配套的法规体系保障高职院校与企业合作
4．3．3 政府出台鼓励措施吸引企业参与职业教育事业
4．3．4 大力推行职业资格制度
4．3．5 找准产学结合人才培养的结合点
第五章 建构与实施我国高职教育产学结合人才培养模式的研究
5．1 建构高职教育产学结合人才培养模式的目标与原则
5．1．1 建构高职教育产学结合人才培养模式的目标
5．1．2 建构高职教育产学结合人才培养模式的原则
5．2 高职教育产学结合人才培养模式的基本架构
5．2．1 高职教育产学结合人才培养模式的基本架构
5．2．2 高职教育产学结合人才培养模式的基本架构的具体说明
5．3 实施高职教育产学结合人才培养模式的途径
5．3．1 在校内创造产学结合的环境
5．3．2 在校外建立合作教育体系
5．4 实施高职教育产学结合人才培养模式的机制
第六章 产学结合培养高职学生职业能力的计量模型
6．1 高职学生职业能力的内涵及评估指标体系
6．1．1 高职学生职业能力的内涵
6．1．2 高职学生职业能力评估指标体系
6．2 高职学生职业能力计量模型
6．2．1 高职学生职业能力指标权重赋值的确定
6．2．2 高职学生职业能力计量模型及说明
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附录
致谢
发布时间: 2006-05-24
参考文献
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