面向教与学过程的中小学数字图书馆系统架构设计研究

论文摘要

《中小学数字图书馆建设与应用研究》项目是中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题,课题的研究总目标为:构建基于中小学数字图书馆资源的教与学模式,深化基于资源的学习和信息技术与课程整合,研究开发新一代中小学数字图书馆软件系统。本文的研究聚焦在研究开发新一代中小学数字图书馆软件系统方面,旨在建立能够面向教与学过程的新一代中小学数字图书馆系统架构设计。本文笔者通过阅读大量文献,并运用多种教育技术学的研究方法,同时针对本研究的特点,特别引入技术人造物缺陷分析法进行研究,在此项目期内,对参与该项目的实验校师生大量调查,和对收集数据进行分析,得到现有项目中为技术原型的方正阿帕比中小学数字图书馆在支持教与学过程上的缺陷,根据其缺陷把改进的设计思想运用到新一代数字图书馆架构设计当中去。按照软件工程的规范,本文面向教与学过程的中小学数字图书馆架构设计,采用三层的架构设计,针对用户性质不同,采用针对不同用户功能上的个性化设计,设立虚拟班级业务模型,增加多个与实际教与学业务相符合的功能模块最终实现面向教与学的过程。通过本研究得出以下结论:1.现代教育的发展和新课程改革的需要,使教师与学生对中小学数字图书馆的需求已不单单是资源库层面的需求,现有方正阿帕比中小学数字图书馆不能适应现代教与学的工作,在支持教与学方面有许多的缺陷。2.新一代中小学数字图书馆的设计不仅要为使用者提供方便的数字资源,更应当能面向和支持整个教与学过程。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1.课题来源
• 1.2.课题的研究意义
• 1.2.1 学术价值
• 1.2.2 技术制品价值
• 1.2.3 教学应用价值
• 1.2.4 社会价值
• 1.3.研究内容
• 1.4.论文结构
• 第二章 数字图书馆的文献综述
• 2.1.数字图书馆的概念定义
• 2.1.1 国外对数字图书馆概念的定义
• 2.1.2 国内对数字图书馆概念的定义
• 2.2 数字图书馆研究综述
• 2.2.1 国外数字图书馆的研究综述
• 2.2.2 国内数字图书馆的研究综述
• 2.3 主要理论依据
• 2.3.1 基于资源的学习理论
• 2.3.2 教学设计理论
• 2.3.3 教育传播理论
• 2.3.4 软件工程理论
• 第三章 研究设计
• 3.1 研究的焦点问题
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 技术人造物缺陷分析法
• 3.2.2 问卷调查法
• 3.2.3 访谈法
• 3.2.4 内容分析法
• 3.2.5 课堂田野观察法
• 3.3 研究过程
• 3.3.1 把中小学数字图书馆应用于教与学实验
• 3.3.2 在教与学的实验中调查现有方正阿帕比数字图书馆的缺陷
• 3.3.3 中小学数字图书馆缺陷分析
• 3.3.4 面向教与学的中小学数字图书馆系统构架设计
• 第四章 现有中小学数字图书馆技术人造物缺陷分析
• 4.1 方正阿帕比中小学数字图书馆介绍
• 4.2 方正阿帕比数字图书馆在教学应用中的缺陷分析
• 4.2.1 教师学生模型的缺陷分析
• 4.2.2 领域知识模型缺陷分析
• 4.2.3 策略模型缺陷分析
• 4.2.4 执行模型缺陷分析
• 4.2.5 作业评估模型缺陷分析
• 4.3 技术人造物缺陷分析结论
• 第五章 面向教与学过程的中小学数字图书馆系统架构设计
• 5.1 设计目标
• 5.2 功能要求分析
• 5.2.1 系统逻辑模型
• 5.2.2 系统数据流图
• 5.3 系统架构模型
• 5.3.1 系统层次模型
• 5.3.2 系统各模块设计模型
• 5.4 设计特点
• 5.4.1 融入了数字图书馆2.0的特征设计
• 5.4.2 基于数字图书资源的网络教与学支撑平台设计
• 第六章 研究总结与展望
• 6.1 研究总结与结论
• 6.2 研究展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢