高校校园人文景观优化设计研究 ——以湖南师范大学为例

论文摘要

自二十世纪九十年代起,我国高等院校随着办学规模的扩大和学生人数的急剧增加,大学校园在短短几年内经历了空前的改扩建浪潮。随之而来的问题是,不少富有特色的大学校园景观正逐渐丧失其个性。本文分析了高校校园人文景观的内涵、特性和构成要素,介绍了校园人文景观对校园文化的展示、传承、传播教育作用和实用功能。根据校园人文景观设计必须以校园文化为设计内涵,遵循因地制宜、可持续发展、以人为本、传承与创新的基本原则。通过对湖南师范大学校本部人文景观现状分析,发现其存在以下不足：对校园文化认识不足；缺乏深层次历史文化内涵的挖掘与表达；对功能性人文景观设计缺少特色和变化及保护与管理力度不够等。为解决这些问题,文章提出了以下解决措施：1校园文化的体现不能只局限于校训、校徽等的文字性表达,而更重要的是将其符号化、寓意化在校园的人文景观中；2对校园中已经形成的标志性历史人文景观进行深层次的文化内涵挖掘以运用到以后新设计的人文景观中；3对原有历史人文景观的翻新不能盲目用涂料以及铝合金对原有材料进行替换,必须采用修旧如旧的方法保持原有的特色；4有效利用原有的地理位置和自然环境,让人文景观与之相呼应；5校园中功能性景观也必须依据校园特点进行总体规划设计；6加强对人文景观的维护和管理等。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1 课题研究的背景
• 1.1 高校建设的迅速发展
• 1.2 校园建设下的文化迷失与景观同质化
• 2 课题研究的意义
• 2.1 课题研究的理论意义
• 2.2 课题研究的现实意义
• 3 主要概念的界定
• 3.1 景观
• 3.2 人文景观
• 3.3 校园人文景观
• 4 国内外研究进展
• 4.1 西方大学校园的发展及现状
• 4.2 中国大学校园的发展及现状
• 5 研究方法
• 第二章 大学校园人文景观的内涵特性及构成要素
• 1 校园人文景观的内涵
• 2 校园人文景观的特性
• 2.1 历史性
• 2.2 地域性
• 2.3 差异性
• 2.4 时代性
• 3 校园人文景观的构成要素
• 3.1 物质方面
• 3.2 精神方面
• 3.3 制度方面
• 第三章 大学校园人文景观设计原则
• 1 因地制宜的设计原则
• 2 以人为本的设计原则
• 3 传承与创新的设计原则
• 3.1 对校园内原有典型景观的保护与发展
• 3.2 对历史文化景观元素的再次延续
• 4 以校园文化为中心的设计原则
• 4.1 校园文化概述
• 4.2 校园文化内容
• 4.3 校园人文景观设计中校园文化的重要性
• 5 个性化的设计原则
• 6 可持续发展的生态原则
• 第四章 湖南师范大学校园人文景观的考察与分析
• 1 长沙地区及岳麓山概况
• 1.1 长沙的地理特征及其地域文化
• 1.2 岳麓山地理特征及其历史
• 1.3 湖南师范大学简介
• 1.4 湖南师范大学与其所处地域的关系
• 2 湖南师范大学校园人文景观的考察与分析
• 2.1 考察对象、目标及方法概述
• 2.2 湖南师范大学校本部人文景观现状考察
• 3 湖南师范大学校园人文景观的问卷调查与分析
• 3.1 发调查问卷
• 3.2 问卷调查统计分析
• 3.3 结论
• 4 考察小结及优化设想
• 结语
• 参考文献
• 附录1:湖南师范大学校园人文景观的问卷调查
• 致谢
• 作者简介