论文摘要
本文以清末广州城区为地域范围，对1895至1911年广州书院嬗变与学堂兴起这段历史进行考察，力图从书院嬗变与学堂兴起的背景、历程和影响三个方面来勾画广州学校教育早期现代化的脉络。文章主要分三个部分。第一部分主要分析广州书院嬗变与学堂兴起的经济背景、政治背景和文化教育背景。经济方面，近代工商业的兴起急需培养新式人才，然而巨大的债务分摊，导致广州经费窘迫，无力给予教育充足的经费支持；政治方面，内忧外患使政府疲于应付，改良和革命思想几乎同时在广州产生；文化教育方面，在西学东渐的同时，广州书院官学化越来越严重，科举风越演越烈。第二部分重点考察清末广州书院嬗变与学堂兴起的历程。论文将学堂取代书院的历程划分为三个阶段：第一阶段为书院改制的酝酿阶段（1895-1898）。因官吏的顽固守旧和新式知识分子势力弱小，书院改制酝酿并不充分；第二阶段为书院的停废与学堂的初兴阶段（1898-1905）。广州的书院在这段时间大部分都遵旨停废了，然而学堂的建设却不尽人意；第三阶段为学堂教育的逐步完善阶段（1905-1911）。随着科举的废除和官民对新教育的认可，学堂教育逐步得到巩固和完善。最后文章从其正面影响和不足之处两个方面，对清末广州书院嬗变与学堂兴起这段历史进行了评价，认为清末广州书院嬗变与学堂兴起促进了广州教育早期现代化、广州近代科学的传播和广州人民思想的开放。然而，广州新旧学校教育制度转变的过程显得比较混乱，步伐较为缓慢，并没有很好地带动全省教育改革。