作文教学与情感教育初探

作文教学与情感教育初探

论文摘要

教育的理想应该是培养大写的健康的完整的人。一个真正意义上的人,必须是有情感的人。对于作文而言,写作主体没有情感表达欲望,没有进入写作情感状态,便无法完成写作活动;而没有真实的情感渗透、流动于其中的作品就是缺乏吸引力、感染力和魅力的作品。正是基于只有情感丰富的人才能写出摇曳多姿的文章、作文是学生抒发情感展示性灵的重要渠道,所以我们说作文教学担当起学生情感教育之重任责无旁贷。长期以来,作文教学存在重作文双基倾向,对作文主体的关注则显不够,这样难以真正激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。而如果能在作文教学中渗透情感教育,去点燃学生的情感之火,润泽学生的情感之花,那么最终会让学生拥有一个健康多彩的情感世界,让学生成为情智谐调发展的人,如此,情蕴丰富的文字也就能从他的笔端流淌出来。

论文目录

  • 中文摘要
  • abstract
  • 前言
  • 第一章 情感教育与作文教学的关系
  • 第一节 情感教育的内涵和意义
  • 一、情感教育的内涵
  • 二、情感教育的意义
  • 第二节 情感教育是作文教学的根基
  • 一、情感是文章的血液
  • 二、作文能力生成与情感教育同步
  • 第二章 当前作文教学中的情感教育
  • 第一节 当前作文教学缺失情感教育
  • 一、当前作文教学情感教育缺失的表现
  • 二、作文教学情感教育缺失的根源
  • 第二节 当前作文情感教育中的新认识
  • 一、树立正确的作文教学理念
  • 二、构建开放的作文动态体系
  • 三、确立正确的作文教学目标
  • 四、淡化作文制式,回归生命原态
  • 第三章 在作文教学中渗透情感教育
  • 第一节 夯筑作文基础中的情感教育
  • 一、教材学习中的情感教育
  • 二、生活体验中的情感教育
  • 三、文化熏陶中的情感教育
  • 第二节 作文教学过程中的情感教育
  • 一、作文命题中的情感教育
  • 二、作文评语中的情感教育
  • 结束语
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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