对外汉语文本易读性公式研究

论文摘要

阅读在语言学习中的重要作用不言而喻,如何为学习者提供难度适宜的阅读材料是第二语言教学中的一个重要课题。“易读性”正是联系文本难度与读者水平之间的纽带。所谓易读性是指“文本易于阅读和理解的程度和性质”,是应用语言学中的一个重要概念。易读性公式就是通过定量的方法对文本的难易程度,即对易读性,进行衡量的一种重要方法。本文旨在探索影响汉语文本易读性的有关因素,并且根据语料拟合出一个基于计算机自动实现的、面向学习汉语的留学生的现代汉语文本易读性公式。论文在回顾前人研究的基础上,对影响汉语文本难度的因素进行了理论分析,通过问卷的方式对影响汉语文本易读性的因素及其影响大小进行调查研究,并在此基础上计算出各个影响因素的权重系数。另外本文以客观数据为基础,先运用CRITIC加权赋值法建立句子难度与汉字、词汇难度之间的数量关系,再利用相关分析对该数量关系的有效性进行了验证;并进一步采用多元线性回归拟合汉语文本易读性公式,最后对回归方程的拟合优度、显著性及方程系数显著性进行检验。本文的研究成果对阅读教学的改革、教材的编写、阅读测试材料的选择等多个领域都有一定的应用价值。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 1.1 总体描述
• 1.2 研究价值
• 1.3 论文框架
• 第二章 文献综述
• 2.1 易读性概念及相关研究
• 2.1.1 易读性的定义
• 2.1.2 易读性的影响因素
• 2.1.3 易读性的测定方法
• 2.2 易读性公式概念及相关研究
• 2.2.1 易读性公式的定义
• 2.2.2 英语易读性公式研究概况
• 2.2.3 汉语易读性公式研究现状
• 第三章 汉语文本易读性影响因素分析
• 3.1 汉字层面
• 3.2 词汇层面
• 3.4 句子层面
• 3.5 篇章层面
• 3.6 本章小结
• 第四章 易读性公式主观测定
• 4.1 本章引言
• 4.2 调查对象
• 4.3 问卷内容
• 4.4 结果分析
• 4.4.1 汉语文本难度的影响因素及排序
• 4.4.2 调查问卷中其他问题分析
• 4.5 公式拟合
• 4.6 本章小结
• 第五章 易读性公式客观测定（上）
• 5.1 本章引言
• 5.2 测定方法
• 5.2.1 语料处理方法
• 5.2.2 变量选取方法
• 5.2.3 权重计算方法
• 5.2.4 结果检验方法
• 5.3 结果分析
• 5.3.1 句子难度与总变量的相关性分析
• 5.3.2 句子难度与分变量的相关性分析
• 5.3.3 CRITIC 法赋值结果分析
• 5.3.4 检验结果分析
• 5.4 本章小结
• 第六章 易读性公式客观测定（下）
• 6.1 本章引言
• 6.2 变量控制
• 6.2.1 读者因素变量
• 6.2.2 环境因素变量
• 6.3 测定方法
• 6.3.1 语料处理方法
• 6.3.2 变量选取方法
• 6.3.3 模型构建方法
• 6.3.4 模型检验方法
• 6.4 结果分析
• 6.4.1 线性回归方程模型分析
• 6.4.2 线性回归方程模型检验
• 6.5 本章小结
• 第七章 总结与展望
• 7.1 研究成果
• 7.2 研究意义
• 7.3 研究展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文
• 上海交通大学学位论文答辩决议书