新建本科院校毕业生自我概念与择业焦虑的相关研究

论文摘要

大学毕业阶段是青年学生逐渐走向社会的关键时期,在这个时期,他们普遍存在择业焦虑。所谓择业焦虑,就是个体通过对择业情景内外刺激的认知评价,预料择业情景内外模糊的危险刺激对自我和自尊产生威胁,而又自感没有能力应付时产生的一种强烈持久的情绪体验。目前,随着高校的扩招和就业体制的改革,大学生的就业市场竞争日益激烈,社会用人单位注重学校的名气,存在人才高消费意识,这对于新建本科院校的毕业生来说,就业机会就更少,就业难度就更大,此类学校的毕业生在面临职业选择时更容易产生焦虑情绪。因此,关注新建本科院校毕业生的择业焦虑是非常必要的,它不仅影响学生的心理健康和学校的持续发展,而且影响地方经济的发展和社会秩序的稳定。本研究以新建本科院校毕业生为研究对象,对其择业焦虑和自我概念的现状和关系进行了探讨,旨在为新建本科院校的教育管理和就业指导提供些依据。本研究以Zung氏焦虑自评量表和大学生自我概念问卷为研究工具,以重庆地区的三所新建本科院校684名毕业生为被试进行调查研究。运用SPSS13.0软件进行数据统计分析,研究结果如下:(1)新建本科院校毕业生择业焦虑总体水平较高,总体标准分均值为58.29±11.21,高焦虑的毕业生占调查总体的25.3%;方差分析表明,新建本科院校毕业生择业焦虑在性别、城乡、师范与非师范、独生与非独生、在学校期间是否担任学生干部几方面都达到了统计学上的显著水平即女生的焦虑水平显著高于男生;非师范生的焦虑水平显著高于师范生;农村学生的焦虑水平极其显著高于城镇的学生;独生子女学生的焦虑水平显著高于非独生子女学生;非学生干部的焦虑水平显著高于学生干部。(2)新建本科院校毕业生的自我概念处于中等水平;自我概念总分除在培养方向、学生干部之间存在显著差异外其他人口统计变量之间差异不显著。师范生的自我概念总分极其显著高于非师范生;学生干部的自我概念总分显著高于非学生干部;男生在交际和自纳自我概念维度上的得分显著高于女生;城镇学生在交际和自纳自我概念维度上的得分显著高于农村学生;非独生子女学生在交际、志向和自纳自我概念维度上的得分显著高于独生子女学生;师范学生在友善和信义自我概念维度上的得分显著高于非师范学生;学生干部在交际自我概念维度上的得分显著高于非学生干部。(3)新建本科院校毕业生择业焦虑与自我概念总分存在显著负相关;自我概念除自纳、家庭和交际维度与择业焦虑水平呈显著负相关外,其余维度与择业焦虑的相关不显著。(4)自我概念总分对择业焦虑有显著的影响,自我概念的交际、自纳、家庭、成熟、友善和志向维度对择业焦虑存在负向的预测作用,其中交际维度对焦虑的预测作用最大。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 文献综述
• 2. 方法
• 2.1 被试
• 2.2 测量工具
• 2.3 研究程序
• 3. 结果与分析
• 3.1 新建本科院校毕业生的择业焦虑
• 3.2 新建本科院校毕业生的自我概念
• 3.3 新建本科院校毕业生的择业焦虑与自我概念的相关分析
• 4. 讨论与结论
• 4.1 讨论
• 4.2 结论
• 5. 本研究的不足
• 参考文献
• 附表
• 后记