教育投资与经济增长的相关性研究

论文摘要

本文以马克思主义经济学理论为指导,运用国家统计局发布的1952年～2005年的统计数据,首先对我国教育投资的现状进行了分析,并进行了国际比较;其次,运用单位根检验、格兰杰因果关系检验、简单线性回归方程及广义差分方程等计量经济学分析方法,对中国教育投资增长率对GDP增长率的贡献率作出实证分析,并建立了相应的数学模型。通过实证分析,我们得出结论,教育投资与经济增长之间存在着内在依存关系,增加教育投入有助于促进我国经济的发展,因此,充分认识教育投资对我国经济增长的重要性,改变目前我国教育投资不足的问题,在我国具有重要的战略意义。

论文目录

• 内容提要
• 引言
• 一、文献综述及国内外研究成果
• 1.1 马克思关于教育与经济增长的思想
• 1.2 马克思教育思想在我国的新发展
• 1.3 国内外研究成果
• 二、中国教育投资现状分析
• 2.1 我国教育投资总量分析
• 2.2 教育投资经费来源结构分析
• 三、教育投资与GDP总量的相关性实证分析
• 3.1 选择的方法
• 3.2 样本选取
• 3.3 单位根检验和格兰杰因果检验
• 3.4 中国教育投资增长率对GDP增长率贡献率的实证分析
• 四、主要结论及政策建议
• 1.切实落实教育优先发展战略
• 2.进一步加大财政的教育投入力度,同时应努力提高财政收入占GDP的比重
• 3.不断拓宽教育资金的筹措渠道,实现教育投资主体多元化
• 4.进一步推进社会捐资助学活动
• 5.通过教育投资的立法与执法,保障政府对教育的投入
• 注释
• 参考文献
• 论文摘要
• Abstract
• 后记