论文摘要
爱国主义是千百年来人们对自己的祖国所形成的最深厚的情感,是人们对祖国和国家的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它反映了个人对祖国的依存关系,是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律关系。加强爱国主义教育既是增强民族凝聚力和向心力、促进国家政治稳定和经济发展的需要,也是培养青年学生成为忠诚的爱国者,为争取祖国的独立富强而奋斗的献身精神的需要。因此,世界各国都普遍重视爱国主义教育,将其作为思想政治教育的一项重要内容。本文以中美高校爱国主义教育为研究主题,运用比较分析的方法,首先,从历史的角度,梳理出两国的爱国主义教育的历史脉络和主线索。其次,对中美高校爱国主义教育的内容进行比较。尽管两国在政治、经济、文化等各个方面不同,但两国高校爱国主义教育在内容上还是存在一些共性,如都进行民族精神教育、历史传统教育和国情国防和国家安全教育,同时,两国在爱国主义教育内容方面的差异性也是非常明显的,如中国高校强调爱国主义教育与热爱社会主义教育紧密结合,而美国高校注重爱国主义教育与公民教育的有机统一;中国高校爱国主义教育注重时代精神教育,而美国强调成就教育。再次,对中美高校爱国主义教育的方法途径进行比较分析,两国注重利用各种媒体,文化设施,榜样人物,典型事迹等进行爱国主义教育,但美国更侧重于隐性课程教育,采取综合教育的方法,而中国则重视显性课程教育,采取灌输为主的方法;中国高校更注重通过社会实践开展爱国主义教育,美国高校则重视通过宗教教育进行爱国主义教育。最后,揭示进行中美高校爱国主义教育比较带给我们的启示。深化爱国主义教育的内容,积极借鉴美国高校爱国主义教育的有效做法,改进并丰富我国高校爱国主义教育的做法,这对于切实提高我国高校爱国主义教育的实效性具有非常重要的现实意义。
论文目录
内容摘要Abstract前言一、中美两国爱国主义教育的历史考察（一） 中国爱国主义教育的发展历程1、中国古代爱国主义教育2、中国近现代爱国主义教育3、新中国成立以来的爱国主义教育（二） 美国爱国主义教育的发展历程1、美国独立前后的爱国主义教育2、美国南北战争时期的爱国主义教育3、两次世界大战前后的美国爱国主义教育（三） 中美两国爱国主义教育发展规律之概述1、中国的爱国主义教育发展的主线及规律2、美国的爱国主义教育发展的主线及规律二、中美两国高校爱国主义教育内容之比较（一） 中美高校爱国主义教育内容共性之审查1、注重民族文化和民族精神教育2、重视历史传统教育3、强调国情国防和国家安全教育（二） 中美高校爱国主义教育内容差异之分析1、中国爱国主义教育与热爱社会主义教育紧密结合2、美国爱国主义教育与公民教育有机统一3、中国爱国主义教育注重时代精神教育4、美国爱国主义教育强调成就教育三、中美高校爱国主义教育方法途径之比较（一） 中美高校爱国主义教育方法途径共性之审查1、注重利用各种媒体，文化设施开展爱国主义教育2、重视运用榜样人物，典型事迹进行爱国主义教育（二） 中美高校爱国主义教育方法途径差异之分析1、中国高校侧重显性课程教育，美国高校侧重隐性课程教育2、中国高校以灌输法为主，美国高校更重视综合教育法3、中国高校注重社会实践，美国高校重视宗教教育四、中美两国高校爱国主义教育比较之启示（一） 结合时代发展，不断深化爱国主义教育的内容1、增强大学生的国家主权意识2、增强大学生的国家安全意识3、增强大学生的艰苦奋斗精神4、增强大学生的社会主义信念（二） 借鉴美国经验，丰富我国爱国主义教育的方法1、积极并大力推行渗透式教育2、注重情感教育与理性教育相结合的方法3、加强历史教育和现实教育相结合的方法4、采取集中性教育与经常性教育相结合的方法5、重视自我教育和参加社会实践相结合的方法结束语主要参考文献书目后记
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