基于网络的高校立体化教学资源设计研究 ——以《大学计算机基础》课程建设为例

论文摘要

随着全球化知识经济社会的发展和计算机网络技术的不断更新,人们的生活和学习方式发生了很大的转变,社会对人才的培养提出了更高要求。作为人才培养的重要基地,我国各高校纷纷投入大量的精力建设新的教学资源,教学资源“立体化”成为高校重点建设的项目之一。如何更好的建设立体化教学资源,如何使立体化教学资源更好的为教学服务,如何实现立体化教学资源建设的最大使用价值,这是本文所要研究的重点内容。本文首先从当前网络资源建设的国内外现状分析,了解目前国内外建设教学资源的优势和存在的不足,在这里借鉴的原则是“优点在建设资源库中学习,缺点在建设资源库中避免”。其次是对主要观念和相关的理论进行了详细的介绍与阐释,目的是为基于网络的高校立体化教学资源设计奠定理论基础。然后又从技术方面阐述了实现平台的可行性,结合《大学计算机基础》课程进行了基于网络的高校立体化教学资源功能模块建设,在建设中对学习者的特征进行了调查分析,结合立体化教学资源体系结构的设计思想,对其相关的功能模块进行设计和实现。最后对本文的研究工作进行总结与展望,总结研究中存在的问题和不足,以及对以后基于网络的立体化教学资源建设提出展望。基于网络的高校立体化教学资源设计研究具有非常重要的意义,从眼前看是为了高校适应新课程改革、适应教育信息化的发展而紧锣密鼓进行的。但从长远来看,立体化教学资源网站的建设对信息社会、新技术和新思想发展、培养有独立人格和具有团队合作精神的高素质人才也具有重要的意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.2.3 国内立体化教学资源建设存在的问题
• 1.3 研究目的、内容、方法和意义
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究内容
• 1.3.3 研究方法
• 1.3.4 研究意义
• 第二章 概念界定及相关理论与技术支持
• 2.1 主要概念界定
• 2.1.1 网络教学资源
• 2.1.2 立体化教学资源
• 2.1.3 网络立体化教学资源
• 2.2 相关理论
• 2.2.1 合作学习理论
• 2.2.2 社会建构主义理论
• 2.2.3 后现代主义理论
• 2.2.4 对话理论
• 2.3 技术支持
• 2.3.1 多媒体技术
• 2.3.2 实现平台技术
• 2.3.3 网络技术
• 第三章 基于网络的高校立体化教学资源设计
• 3.1 建设基于网络的高校立体化教学资源应注意的问题
• 3.2 基于网络的高校立体化教学资源的特点
• 3.2.1 多维目标性
• 3.2.2 系统性和整体性
• 3.2.3 多样性和互补性
• 3.2.4 实时性和异步性
• 3.2.5 动态性与生成性
• 3.3 设计原则
• 3.3.1 以人为本
• 3.3.2 突出教学设计思想
• 3.3.3 理论联系实际
• 3.3.4 从全局出发，体现过程
• 3.4 基于网络的高校立体化教学资源功能模块设计
• 3.4.1 学习参与者模块
• 3.4.2 教学信息模块
• 3.4.3 教学环境模块
• 3.4.4 辅助功能模块
• 3.5 基于网络的高校立体化教学资源的搭建
• 3.5.1 基于Windows 服务器Moodle 的安装
• 3.5.2 以《大学计算机基础》为例介绍教学信息模块的建设
• 3.5.3 应用评价
• 第四章 总结与展望
• 4.1 总结
• 4.2 展望
• 参考文献
• 附录 学生者特征调查问卷
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢