艺术类大学生思想政治教育实效性研究

论文摘要

高校思想政治教育工作是坚持社会主义办学方向,培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证,被视为其他一切工作的基础和生命线,加强高校思想政治教育实效性的研究无疑具有重要的战略意义和现实意义。本文以普通高校艺术类大学生为主要研究对象,从其思想行为特征入手,深入分析影响和制约艺术类大学生思想政治教育实效性的种种原因,探讨提高普通高校艺术类大学生思想政治教育实效性的新方法和新途径,并提出相应的可操作性建议及措施。本文内容主要分为以下三个部分：1、界定大学生思想政治教育及其实效性的相关概念。这一部分阐述了思想政治教育的概念、实效性的概念及大学生思想政治教育实效性的概念,通过梳理与界定这些概念而将与之相关的概念进行辨析,阐释了大学生思想政治教育实效性的科学评价原则及评价标准,为本研究的进一步开展提供实践依据。2、调研艺术类大学生思想政治教育工作现状及分析目前其实效性不强的原因。这一部分肯定了以往大学生思想政治教育取得的成效,通过实证调研,明确艺术类大学生的群体特点及其思想政治教育现状,深入分析了影响艺术类大学生思想政治教育实效性的各个因素。既有横向的因素分析也有纵向的归因。3、提高艺术类大学生思想政治教育实效性的方法和途径。这一部分将针对第二部分分析艺术类大学生思想政治教育实效性不强的各种原因。以加强学校思想政治教育为关键对策,并分别通过优化社会环境；优化家庭环境、改善家庭教育；提高大学生自身素质等途径提高艺术类大学生思想政治教育的方式方法。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 研究思路及方法
• 1.2.1 研究思路
• 1.2.2 研究方法
• 1.3 研究现状
• 1.3.1 国内研究现状
• 1.3.2 国外研究现状
• 1.4 论文的重点、难点及创新点
• 1.4.1 论文的重点、难点
• 1.4.2 论文的创新点
• 2 核心概念的界定
• 2.1 思想政治教育的概念
• 2.1.1 思想教育
• 2.1.2 政治教育
• 2.1.3 思想政治教育
• 2.2 思想政治理论教学与日常思想政治教育辨析
• 2.3 大学生思想政治教育实效性相关概念的界定
• 2.3.1 实效性
• 2.3.2 实效性与效率、效能、效益概念辨析
• 2.3.3 实效性与针对性、时代性、科学性的关系
• 2.3.4 大学生思想政治教育实效性的内涵
• 2.4 大学生思想政治教育实效性的科学评价
• 2.4.1 大学生思想政治教育实效性的评价原则
• 2.4.2 大学生思想政治教育实效性的评价标准
• 3 艺术类大学生思想政治教育实效性调研分析
• 3.1 问卷的设计、样本的选取与问卷实施
• 3.2 艺术类大学生思想政治教育实效性调研结果
• 3.2.1 艺术类大学生政治素质状况
• 3.2.2 艺术类大学生思想状况
• 3.2.3 艺术类大学生道德素质状况
• 3.2.4 艺术类大学生法纪意识状况
• 3.2.5 艺术类大学生心理健康状况
• 3.3 艺术类大学生与其他专业大学生思想政治教育实效性调研结果对比分析
• 3.3.1 政治素质的对比分析
• 3.3.2 思想状况对比分析
• 3.3.3 道德素质的对比分析
• 3.3.4 法纪意识的对比分析
• 3.3.5 心理素质的对比分析
• 4 影响艺术类大学生思想政治教育实效性的因素分析
• 4.1 学校教育因素分析
• 4.1.1 思想政治理论课的问题
• 4.1.2 学校日常思想政治教育的影响
• 4.2 其他影响因素
• 4.2.1 社会影响因素
• 4.2.2 自身因素
• 4.2.3 家庭影响因素
• 5 增强艺术类大学生思想政治教育实效性的对策
• 5.1 改善学校思想政治教育工作
• 5.1.1 确立思想政治理论课教学体系
• 5.1.2 完善日常思想政治教育工作
• 5.2 增强艺术类大学生思想政治教育实效性的其他对策
• 5.2.1 改善社会环境
• 5.2.2 引导学生进行自我教育
• 5.2.3 优化家庭教育
• 6 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文
• 致谢
• 附录1：高校大学生思想政治教育状况调查问卷
• 附录2：问卷专家评价表