大学生创业教育在温州高校的实践、创新与展望

论文摘要

在知识经济时代下,开展大学生创业教育不仅是缓解当前就业问题的权宜之计,也是高校创新人才培养模式,培养创业型人才的要求,更是中国创业型经济发展的迫切需要。根植于温州这片创业“热土”的温州高校,注重汲取温州地域的文化特色,用温州人创业精神激励大学生创业,取得了一定的成效,形成了大学生创业教育“温州模式”,走在了全国的前列。论文主要论述了大学生创业教育在温州高校的实践、创新及其未来发展趋势的展望,旨在通过对温州高校创业教育的一系列具体实践、成熟做法和创新措施的经验总结和理论提升,使其对全国同类院校开展创业教育有一定的借鉴意义。论文主要分为三部分:第一部分是对温州高校的创业教育实践进行阐述概括。文章分别从创业教育组织机构、课程体系、师资队伍、实践体系、校园创业文化氛围以及创业教育的成效等方面进行了总结归纳,并进行了理论提升;第二部分阐述大学生创业教育在温州高校的创新措施,文章从汲取地域文化激励大学生创业、创建专业工作室引导大学生创业、整合社会优质资源支持大学生创业、采取多项举措保障大学生创业等四个方面进行了论述;第三部分主要是温州高校创业教育的展望,阐述了大学生创业教育还需要加强的具体实践措施,并根据创业教育发展的未来趋势,尝试性地构建基于“大学生创业教育——创业型人才培养——创业型大学——创业型经济（社会）”即“点-线-面-体”有机整体系统的宏观创业教育观,其中,对创业型大学的转型和构建进行了重点阐述。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一 引言
• 二 大学生创业教育在温州高校的实践
• 1 温州高校的总体概况与创业教育组织机构
• 1.1 温州高校的总体概况
• 1.2 温州高校创业教育的组织机构
• 2 温州高校创业教育的课程体系与师资队伍建设
• 2.1 本科院校创业教育的课程体系与师资队伍建设
• 2.2 高职院校创业教育的课程体系与师资队伍建设
• 3 温州高校创业教育的实践体系建设
• 3.1 “三级联动”的创业教育实践形式
• 3.2 “三园鼎立”的创业教育实践形式
• 3.3 “导师+项目+团队”的创业教育实践形式
• 3.4 其它类型的实践形式
• 4 温州高校创业教育的校园文化氛围建设
• 4.1 温州本科院校文化氛围的建设
• 4.2 温州高职院校文化氛围的建设
• 5 温州高校创业教育的成效
• 5.1 创业教育“第一课堂”的成效
• 5.2 创业教育“第二课堂”的成效
• 三 大学生创业教育在温州高校的创新
• 1 汲取地域文化精髓激励大学生创业
• 2 成立创业工作室引导大学生创业
• 2.1 结合所学专业成立专业创业工作室
• 2.2 结合创意产业形成学生创业新途径
• 3 整合社会资源支持大学生创业
• 3.1 发挥政府主导作用，支持大学生创业
• 3.2 发挥群团的组织优势，支持大学生创业
• 3.3 整合各类协会（商会）资源，支持大学生创业
• 3.4 利用地区丰富的华侨资源，支持大学生创业
• 4 实施多项举措保障大学生创业
• 4.1 学校层面
• 4.2 社会层面
• 四 温州高校创业教育的展望
• 1 建立联动的创业教育服务体系
• 1.1 实施全社会联动的学生创业辅导工程
• 1.2 设立多元化的学生创业引导基金
• 1.3 建立校外大学生创业孵化基地
• 1.4 落实各项大学生创业扶持政策
• 2 构建基于“点-线-面-体”有机整体系统的宏观创业教育观
• 2.1 牢牢抓住一条“线”：创业型人才培养
• 2.2 积极构建一个“面”：创业型大学
• 2.3 早日形成一个“体”：创业型经济
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文目录