导读:本文包含了同根词论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:短语,同根词,语法,句法成分
同根词论文文献综述
张红梅[1]（2016）在《现代汉语粘合式定中短语和同根词的语法比较》一文中研究指出本文以粘合式定中短语和与之对应的同根名词为研究对象,选取两大组具有代表性的粘合式定中短语和同根名词,即“碗——大碗——瓷碗”、“房子——大房子——新房子”,分别从北京大学现代汉语语料库中选取满足条件的前300条用例,通过分类统计的方法,对各自在句中充当句法成分的情况进行数据呈现和实例分析,从而客观对比两者在句法功能、音节组合、韵律搭配等方面存在的语法异同。除绪论外,本文共分四章。第一章通过“碗——大碗——瓷碗”的实例分析,比较粘合式定中短语“大碗”“瓷碗”和对应的单音节同根词“碗”的语法功能异同。第二章通过“房子——大房子——新房子”的实例分析,比较粘合式定中短语“大房子”“新房子”和对应的双音节同根词“房子”的语法功能异同。第叁章对粘合式定中短语和同根词的语法功能作总体比较。第四章总结全文,归纳粘合式定中短语和同根词之间的语法异同。(本文来源于《西南大学》期刊2016-05-03）
李然,张飞[2]（2013）在《同根词族研究的命题——框架视角》一文中研究指出从认知角度看,同根词族是语言世界图景的片段,是一种知识经验结构。一个同根词族即体现一个概念框架,其共同的词根是框架内具有原型范畴特征的核心概念。同根词族之间各成员的角色关系对应于命题成分的关系,形成命题-框架结构,因此可以命题成分为工具对其进行分析。(本文来源于《中国校外教育》期刊2013年06期）
马立军,刘雪梅[3]（2010）在《积小河 成江海——聚焦CET-4中的形似词与同根词》一文中研究指出任何语言的学习都离不开词汇的积累及灵活使用。词汇作为一个独立的题型在大学英语四级考试中虽然已经退出了历史舞台,但其实对于词汇的考查是巧妙地融入到(本文来源于《英语沙龙(实战版)》期刊2010年10期）
孙名蕊[4]（2010）在《спатъ及其同根词》一文中研究指出在俄语学习和日常生活中,спать及其同根词是使用频率很高的一类动词。有些词除了本义之外,还有很多转义用法,我们拟对这类词的意义和用法进行归纳和总结,以期对俄语初学者有所帮助。(本文来源于《中学俄语》期刊2010年07期）
魏平[5]（2004）在《汉魏南北朝墓志同根词研究》一文中研究指出墓志是我国珍贵的文化遗产，具有多方面的研究价值，其中墓志语言研究能够为汉语史的研究提供宝贵的资料，具有较高的语料价值和研究价值。但是，长期以来，学界在墓志语言研究方面所给予的重视却很不够，只有少部分考释性的文章偶尔问世。本文运用现代语言学、语义学、词汇学理论对汉魏南北朝墓志同根词进行深入的分析和细致的描写，试图展示墓志同根词的基本面貌，总结其特点，揭示其规律，为词汇学及词汇史的研究提供有益的参考。 本文分为五个部分：绪论、汉魏南北朝墓志同根词的概况、汉魏南北朝墓志同根词的语义分析、汉魏南北朝墓志同根词专题研究、小结。既对汉魏南北朝墓志同根词进行了较大范围的清理和必要的考释，又注重对同根词聚的系统研究；既有对同根语言材料的详细描写，又有客观科学的理论阐释。并结合大型词典，论述汉魏南北朝墓志同根词研究对语文辞书编纂的重要意义。(本文来源于《西南师范大学》期刊2004-04-01）
姚雪峻[6]（2003）在《一组带“нести”的同根词辨析》一文中研究指出在俄语词汇辨析中,同根词辨析占有重要地位。本文拟通过对"■,"叁个词的辨析,通过分析叁个词的前缀,相同或近似的含义以及各自特有的含义,以期大家在分析相类似的同根词时,能受到一定的启发。从90年代开始,我国就开始设置大学俄语四级考试。通过十几年的考试,我感觉学生在做词汇辨析一题时,难度较大。下面我们对一组带词干"(?)"的同根词:"(?),(本文来源于《西南科技大学高教研究》期刊2003年04期）
方敬[7]（2002）在《同根词练习》一文中研究指出1. They worked_into the night to help me to solve problems,so I was_ grateful to them.A. deep; deep B. deeply; deeplyC. deep; deeply D. deeply; deep2. The trainer spoke _ of Mary, for she jumped so_.A. high; high C. highly; highlyC. high; highly D. highly; high(本文来源于《中学英语园地(高中版)》期刊2002年17期）
唐瑛[8]（2002）在《同根词“玉”文化考察》一文中研究指出在古代汉语词汇中 ,以“玉”为词根的同根词十分发达 ,而且衍生得极其快。华夏先民在其历史发展的进程中何以喜欢如此大量的使用“玉”及其同根词 ?本文拟通过对大量有关“玉”的同根词来源的分析 ,从玉的质地、赋予事物以玉的美好品质 ,讳饰文化的影响等角度 ,探索古代汉语词汇中为何有关玉的词汇极为发达的原因 ,试图从中窥探出汉语词汇衍生的某些规律。(本文来源于《四川师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2002年04期）
潘宇文[9]（2002）在《同根词的衔接功能》一文中研究指出语篇组织的一个重要内容就是词汇的衔接手段。同根词通过词汇、语法、语义、修辞等手段达到句内、语篇的衔接 ,从而表达完整的意义(本文来源于《嘉兴学院学报》期刊2002年02期）
郭大民[10]（2001）在《编故事巧记同根词》一文中研究指出请大家说出下面二组同根词的语义 :1)ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅ ,ｒｅｓｐｅｃｔｆｕｌ,ｒｅｓｐｅｃｔａｂｌｅ,ｒｅｓｐｅｃｔｅｄ ,ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ2 )ｓｅｎｓｉｔｉｖｅ ,ｓｅｎｓｉｂｌｅ ,ｓｅｎｓｅｌｅｓｓ,ｓｅｎｓｕａｌ,ｓｅｎｔｉ ｍｅｎｔ(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2001年02期）
同根词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从认知角度看,同根词族是语言世界图景的片段,是一种知识经验结构。一个同根词族即体现一个概念框架,其共同的词根是框架内具有原型范畴特征的核心概念。同根词族之间各成员的角色关系对应于命题成分的关系,形成命题-框架结构,因此可以命题成分为工具对其进行分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
同根词论文参考文献
[1].张红梅.现代汉语粘合式定中短语和同根词的语法比较[D].西南大学.2016
[2].李然,张飞.同根词族研究的命题——框架视角[J].中国校外教育.2013
[3].马立军,刘雪梅.积小河成江海——聚焦CET-4中的形似词与同根词[J].英语沙龙(实战版).2010
[4].孙名蕊.спатъ及其同根词[J].中学俄语.2010
[5].魏平.汉魏南北朝墓志同根词研究[D].西南师范大学.2004
[6].姚雪峻.一组带“нести”的同根词辨析[J].西南科技大学高教研究.2003
[7].方敬.同根词练习[J].中学英语园地(高中版).2002
[8].唐瑛.同根词“玉”文化考察[J].四川师范学院学报(哲学社会科学版).2002
[9].潘宇文.同根词的衔接功能[J].嘉兴学院学报.2002
[10].郭大民.编故事巧记同根词[J].黑龙江教育学院学报.2001