论文摘要
改革开放以来,随着我们国家经济的发展和农村劳动力大量进城打工,由于小规模的农村经营方式也不适合社会的发展,成千上万的农民工进城打工,而他们的孩子留守在家里读书学习。由于父母长期在外打工,他们的孩子的教育管理处于一种没有人监管的状态,形成了一个队伍庞大的农村留守儿童队伍,监管教育严重缺失。由于他们父母没有在身边,孩子在生活上没有人照管,在思想道德行为上没有人引导,在学习上没有人会辅导,这些问题成为制约留守儿童教育的重大问题,影响留守儿童的健康成长,由于我县地处重庆边陲,以农业为主的生产方式导致劳动力过多,使我县成千上万的农业民工出去打工,留下大量的留守儿童,如我校属于城郊一所县级示范农村学校,有1200多名学生中,留守儿童就达到402人,占全校总人数的30%,留守儿童的健康成长和教育管理问题是摆在我们教师面前的一个艰巨的任务,这是一个严重的问题,农村留守儿童的教育工作,引起了党和政府以及全社会的高度关注,所以如何发动社会力量和学校力量来共同关注留守儿童,解决留守儿童教育管理问题,已成为一个必须解决的课题,基于教育的责任感,我一直关心留守儿童的教育管理问题,通过对我县一些城市、农村中小学的走访查阅资料,联系到我校的数百名留守儿童的具体情况,我提出了我的一些观点供大家参考,相互学习,引起社会的重视,好为广大的留守儿童
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