洞见成长—论路易斯·萨奇尔小说《洞》的成长主题

论文摘要

美国著名儿童文学作家路易斯·萨奇尔在关注青少年成长方面做出了巨大贡献,他创作的二十一部作品深受儿童读者的喜爱。本论文将对他的重要作品《洞》进行分析。《洞》是一部极其优秀的青少年文学作品,集1999年的纽伯瑞儿童文学金奖、美国青少年文学国家图书奖等荣誉于一身,在文学内涵和艺术技巧等诸多方面当之无愧于世界一流的文学作品。《洞》讲述了一个有着浓郁传奇色彩的悬念故事：少年史丹利被冤枉偷了足球明星的球鞋而来到绿湖少年管教营,终日在干涸如岩的湖床上顶着烈日挖洞。在拯救逃往荒漠的伙伴零蛋的生死考验中,史丹利与之结下坚固不催的情谊,并最终揭露了绿湖营“挖洞”的大骗局,挖出了家族祖先的宝藏。《洞》展现了小主人公在历险与磨难中步入成熟的艰辛成长历程。史丹利从身体的逐渐强壮到心灵的逐渐充实,从自卑自怜到发现自我价值,从没有朋友到获得友谊,用心灵和智慧的双重力量独立坚强地面对来自人与自然的各种磨难,获得了人格的完美发展。本论文试图从成长小说的角度来分析小说主人公的成长历程,探讨作品所蕴含的成长主题。论文由五部分构成。第一章简要介绍作者的家庭背景、生平、作品,本小说的文学地位以及对它的评价和分析。第二章从两个方面着重分析了主人公的精神成长,包括智慧、情感和社会认知能力的提高,以及自我意识的发展。第三章着力探讨了主人公社会身份的建立及其在此过程中的道德升华。主人公是一个缺乏社会身份的边缘少年,以自己的英勇行为实现了社会价值,赢得了主流社会的认同,完成了从自然人到社会人的转变。第四章分析了主人公身体的成长。苦难与考验使他从身材肥胖的少年成长为健壮有力的男儿。身体的成长伴随着主人公自信心和意志力的增长。第五章是结语部分,总结了主人公在精神上、社会性和身体三方面逐步走向成熟的过程,强调这三方面的成长标志着主人公从幼稚走向成熟,同时指出主人公的成长对青少年成长问题具有现实意义,呼吁人们关注青少年的成长。

论文目录

• Acknowledgements
• 内容摘要
• Abstract
• 1. Introduction
• 1.1 A Brief Introduction to Louis Sachar and Holes
• 1.2 Literature Review
• 1.3 Aim and Significance of the Thesis
• 2. Stanley's Mental Growth
• 2.1 Stanley's Cognitive Development
• 2.1.1 Stanley's Growth in Intellectual Cognition
• 2.1.2 Stanley's Growth in Emotional Cognition
• 2.1.3 Stanley's Growth in Social Cognition
• 2.2 The Growth of Stanley's Self-awareness
• 2.2.1 Denial of Negative Self-image
• 2.2.2 Consciousness of Selfness
• 2.2.3 Discovery of the Self
• 3. Growing into a Social Being
• 3.1 Stanley's Awakening of Social Identity
• 3.1.1 Absence of Social Identity
• 3.1.2 Awareness of Social Identity
• 3.2 Construction of Social Identity
• 3.2.1 Widely-acknowledged Hero
• 3.2.2 Active Involvement in Social Activities
• 3.2.3 Fulfillment of Widely-claimed Social Values
• 3.3 Stanley's Moral Growth
• 4. Stanley's Physical Growth
• 4.1 Physical Defect
• 4.2 Ordeals as Approach to Improvement of Physique
• 4.3 Physical Perfection through the Test of Life and Death
• 5. Conclusion
• Bibliography